沪教九年级化学时.pptxVIP

会计学;（二）过程与方法： 1．通过自主探究实验和拟人化的活动展示，培养实验技能、分析能力及与他人交流合作能力； （三）情感态度价值观： 1.使学生辩证地看待物质的利弊，掌握其性质，合理地利用它们。;二、教学重点和难点：教学重点：盐酸的性质及用途。教学难点：教会学生学习酸、碱、盐知识的基本学习思路。;你已经知道哪些酸？;第4页/共20页;实验探究;实验探究;稀硫酸和稀盐酸的化学性质一、酸和酸碱指示剂反应;二 稀硫酸和稀盐酸与活泼金属反应; (1)镁、锌、铁、铜四种金属中哪些能置换出酸中的氢？哪些不能？能置换出酸中氢的金属，反应的剧烈程度有什么差异？写出反应的化学方程式;活动性由强到弱: Mg、Zn、Fe、Cu;稀盐酸与生锈铁钉;［练习］：根据这类反应规律模仿书写酸和金属氧化物的反应 金属氧化物+稀硫酸(盐酸)===盐+水 Al2O3+ HCl == MgO+ HCl == Fe2O3+ H2SO4== CuO+ HCl == CuO+ H2SO4==;实验探究;［练习］：根据这类反应规律模仿书写酸和盐的反应 酸 + 盐 → 酸` + 盐 Na2CO3 + HCl == MgCO3 + HCl == BaCO3 + H2SO4== BaCO3 + HCl == AgNO3 + HCl == ;小结： 稀硫酸和稀盐酸的化学性质; 1、盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）在组成和性质上有许多共同之处。请你尽可能多地归纳出它们的共同点，并与同学们交流。 ;总结与回顾：;思考:;谢谢观赏