江苏省职业学校文化课语文三册时间.pptxVIP

江苏省职业学校文化课语文三册时间会计学第1页/共11页时 间一、学习要求　1. 整体感知，培养学生在阅读与欣赏中提出要领的能力。 2．认真吟读，体悟文本所传递的“生命的意义”的内涵。第2页/共11页二、学法指导　1．边阅读欣赏，边寻摘文本中的重要语段，在此基础上写出文章的提要。 2．认真吟读文本中富有哲理意义的重要句子及段落，理解“时间”与“生命”的关系。第3页/共11页三、课堂探究（一）探究问题 1．课文1-3自然段中说“生命的意义同价值是活个几十年”，如何理解作者这样写的意图？ 课文1-3自然段是全文话题的铺垫，作者以“时间”为话题引入问题，从普通人的视角，讲述了时间之于生命的意义，但是，生命的价值恰恰不是以时间来衡量的，借此，作者引出了下文对生命价值的阐述。 2．第4段中，作者认为人对“生命的意义同价值”的认识是有分歧的，“聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活”。如何理解这句话？　“聪明人”不安于现状，他们“理解生活”乃是为了改造生活，进而追求更美好的生活；而“愚蠢人”满足于生活，安于现状，他们的生活只是简单地适应、习惯生活。第4页/共11页 3．第4段中，作者又特意对上述两种人作了说明，“在世俗观察上，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称为聪明人，怀抱理想的人却成愚蠢家伙”，如何理解这句话？　不安于现状的人因为要追求新的更美好的生活，常常会举步维艰处境艰难，所以他们也就成了