2023年北师大版四年级英语下册Unit7AttherestaurantLesson5教案.doc

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— Lesson 5 教学内容： Structures: (Ken) likes (chicken). Vocabulary: Core: a restaurant, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries 教学目标：第三人称喜欢某物的句型。 教学重点：第三人称后动词的变化。 教学难点：like在不同人称后的变化。 教具准备：本单元的教学卡片 教学过程： 复习 用教学卡片复习本单元的单词。 重复这一步骤完成其他的教学卡片。 读一读；选一选 让学生翻开书第10页，把这一页展示给学生。告诉学生接下来下来朗 读问句和答句，每个问题只有一个回答是正确的。 指着第一幅画问学生Ken正在吃什么，引导学生说出chicken。大声朗 读第一个问题并让学生一边指着每一个单词一边跟读。 用第一个答句相同的步骤完成，并问学生该答案是否正确。学生应该 说：“Yes.” 再读第二个回答并问学生答案是否正确，学生应回答：“No.” 让学生在正确答案旁的空格里画勾。 用同样的步骤完成其他问句与回答。 说一说 学生用书第11页 问学生喜欢什么食物。引导学生说：“I like vegetables.”和“I don’t like chicken.”等句子。 告诉学生我们将要学一首有关食品的歌谣。 将歌谣念给学生听，并用手指每个单词。 把歌谣完整地播放几遍，让学生听。 再放一遍录音，让学生跟着说，鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手。 一起做 学生用书第11页 让学生说说他们自己喜欢或不喜欢的食物。 在黑板上分别写上“I like…”和“I don’t like…” 让学生说出他们喜欢的食物。把单词写在“I like”的下面。 让学生列出自己喜欢的食物。告诉他们可以参考学生用书第4页，并 且在单词旁边画出食品的图画。 用同样的方法完成“I don’t like…”的栏目。 让学生两人一组比较各自喜欢和不喜欢的食品。 布置作业 让学生给第10页的图涂上颜色。 课后小结：