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新华师大版七年级数学下册第七章《二元一次方程组的解法》导学案
【学情分析】学生已初步学会用加减法解二元一次方程组，在此基础上引导学生根据方程组某个未知数系数的特点，选择较为合理、简单的方法，将一个方程变形后，通过加减法消元，转化为一元一次方程即可解出二元一次方程组。
【学习内容分析】本节内容直接展示例5，让学生通过观察，自主学习，再次经历用“加减消元”方法把二元一次方程组转化为一元一次方程，体会“消元”在解方程组中的作用。 【学习目标】
了解用加减法解二元一次方程组的一般步骤，能熟练地用加减法解较复杂的二元一次方程组。
【重难点预测】
重难点：将方程组化成两个方程中的某一未知数的系数的绝对值相等。
关键：若同一未知数的系数绝对值不等，则应选一个或两个方程变形，使一个未知数的系数的绝对值相等，然后再直接用加减法求解；若方程组比较复杂，应先化简整理。
选择较为合适的未知数的系数，化成系数的绝对值的最小公倍数。 【学习过程】
一、课前展示：（4分钟）
1、上节课作业典型错题交流、整理。
2、利用加减法的关键是：
当方程组同一个未知数系数相同时，选择 法消去这个未知数；
当方程组同一个未知数系数相反时，选择 法消去这个未知数；
二、明确目标、自学指导（2分钟）
【自学指导】认真看P33的内容，思考：（5分钟）
1、观察P33例5方程组，可得
未知数x的系数分别是 和 ，绝对值的最小公倍数是 ，
未知数y的系数分别是 和 ，绝对值的最小公倍数是 ，
你选择把未知数 消去较简便，为什么?
小结：加减法解二元一次方程组，若同一未知数的系数绝对值不等，则应选一个或两个方程变形，使一个未知数的系数的绝对值 ，然后再直接用加减法求解；
三、自主学习，检测练习。（10分钟）
1、学生看书，完成[自学指导]问题，教师巡视、适当指导，了解普遍问题。
2、检测练习： P34 练习1、2
四、组内交流、准备汇报（5分钟）
讨论分工如下：三个小组：自学指导问题
三个小组：P34 练习1
三个小组：P34 练习2
五、组间展示点评，达成共识（4分钟）
小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。
共识：加减法解二元一次方程组时，
①两方程中若有一个未知数系数的绝对值相等，可直接加减消元；
②若同一未知数的系数绝对值不等，则应选一个或两个方程变形，使一个未知数的系数的绝对值相等，然后再直接用加减法求解；
③若方程组比较复杂，应先化简整理。
六、当堂检测，及时反馈（10分钟）
[1－2号]： P32 练习3、4
[3－6号]：补充（5） ，（6）
[选做题]：L21 1、3、4、5
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