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七年级数学下册教课计划范文 一、学情剖析： 这批学生整体基础较差，小学没有养成优秀的学习习惯，经过上学期的努力，任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透辟理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多半学困生来 说，简单的基础知识还不可以有效掌握，成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思想能力，计算能力要获取增强，还要提高整体成绩，合时增补课外知识， 拓展学生的知识面，抽出必定的时间给增强几何训练，提高学生素质;在学习态度上，绝大多半学生上课能聚精会神，踊跃投入到学习中去，少量学 生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，讲堂作业，大多半学生能仔细达成，少量学生需要教师敦促，这一少量学生也成为老师的要点惦念对象，家庭作业，学生达成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠 正错误的习惯，还需要增强，需要教师的敦促才能做好.陶行知说：教育就是培育习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培育能力，养成优秀的学习习惯。这是本期教课中要点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促使学生全面、连续、和睦地发展。它不单要考虑数学自己的特色，更应按照学生学习数学的心理规律，重申从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实质问题抽象成数学模型并进行解说与应用的过程，从而使学生获取对数学理解的同时，在思想能力、感