七年级上册《生物与环境组成生态系统》教学案.docVIP

七年级上册《生物与环境构成生态系统》教教案 七年级生物教课设计 【教材剖析】 20xx年人教版七年级上册第一单元第二章第二节内容。在学完第一节《生物与环境的关 系》，明确了“什么是生物生活的环境”、“环境中有哪些要素影响生物的生活和散布”、“生物能影响和改变环境”、“生物能适应环境”等问题后，随之自然转入到第二节《生物与环境构成生 态系统》的学习，对生态问题的学习和研究就瓜熟蒂落。 《生物与环境构成生态系统》这一节是本章的要点之一，内容包含生态系统的构成、食品链和食品网、生态系统拥有必定的自动调理能力三大多数。此中生态系统的构成、食品链和食品网是要点，生态系统拥有必定的自动调理能力是难点，教材经过资料剖析、察看与思虑突出要点，经过详细案例打破难点，旨在培育学生关于生物圈这个全部生物的家的认识和爱惜，从感情上让学生认识到保护生态系统、保护生物圈的重要性，理解人与自然和睦发展的意义以及加强环境保护的意识。 【教课目的】 1．知识目标说出生态系统、生态系统的构成、食品链和食品网，为何说生态系统拥有必定的调理能力？ 2．能力目标利用学生已有的生活经验，经过教师供给生态系统图片资料，培育学生的察看、剖析能力，推理能力，表演及形象思想能力。 3．感情目标让学生认可人类是生物圈中的一员，只有保护生物圈才能使我们的生计环境更为美好的看法。 【教课要点、难点】 要点生态系统的构成和食品链的特色。