七年级上册《能量的释放和利用》导学设计.docVIP

七年级上册《能量的开释和利用》导学设计 七年级生物教学设计 【学习目标】 1描.述什么叫呼吸作用，和呼吸有什么差别。 2学.会测定呼吸频次的简单方法，初步学会将测定结果进行剖析，试试得出能量开释与呼吸相关的结论。 3初.步学会考证植物呼吸耗费氧气，开释二氧化碳的方法。 【活动过程】 活动一：体验能量开释与呼吸的关系 1测.量呼吸频次 1）知识准备:一呼一吸为呼吸一次，每分钟呼吸的次数叫做呼吸频次。 2）要求：4个人一个小组，丈量在不一样的呼吸状态下的呼吸次数，记录在表格中，求出均匀值，组长报告给老师。 生活状态 寂静时 快速起蹲 1min 每分钟呼吸的次数 第1人 第2人 第3人 第4人 统计均匀值 2根.据在不一样的呼吸状态下的呼吸次数的丈量结果，回答以下问题： 1）哪一种状态耗费的能量多？ 2）耗费能量的多少与呼吸频次是什么关系？ 3阅.读课本p109第一段，往常所说的呼吸是： 生物吸入，呼出的过程。 活动二：考证植物呼吸过程产生二氧化碳 1实.验资料和器具：烧杯、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水 2要.求：认真阅读课本p109—110第一组实验，4个人一个小组，小组内成员分工合作，在 a、b两只烧杯内分别加人20ml的澄清的石灰水，取下止水夹，将a、b两只袋内的气体分别通 入装有澄清石灰水的a、b两个烧杯的液面以下，察看石灰水的变化，思虑并达成以下问题： 1）描绘实验现象