《猜猜我有多爱你》小班绘本活动设计.docxVIP

《猜猜我有多爱你》小班绘本活动设计 活动目标: 1、理解故事内容，感受故事所传递的浓浓爱意。 2、结合生活经验展开想象，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。 活动过程: 一、谈话导入引出课题。1、出示PPT 。 师:图片上有谁?他们在干什么?小兔为什么要拉大兔子的耳朵? 2、师:老师这有一个故事的题目就叫《猜猜我有多爱你》，我们一起来听一听。 二、看图完整欣赏故事。教师配乐有感情的朗诵。 三、逐页欣赏故事，感受故事中浓浓的爱。 1、看图感受故事中小兔子是用什么动作来表达他的爱，而大兔子又是怎么做的。 2、学一学这些动作，感受一下两只兔子间的爱。 3、跟着老师有感情的阅读书中关于比爱的句子。 4、理解兔子之间的爱，感受从小小的爱到越来越大的爱。四、发散思维，一起来比爱。 教师示范，引导幼儿展开想象模仿故事中从短距离的爱到远距离的爱。 五、再次欣赏故事。 教师配乐有感情的朗诵，并引导幼儿一起朗诵。 《猜猜我有多爱你》绘本教案篇二活动目标: 1、在情景中欣赏故事内容，感受大兔子对小兔子的爱。 2、乐意用比喻的形式来表达自己对别人的爱。活动准备: 1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。 2、图片若干张(如:房子、海、围巾、柳树、星空)。活动过程: 一、谈话引入 师:今天和老师听听故事，说说心里的话。PPT(猜猜我有多爱你) 1、带来一本书，叫什么名字? 2、故事里讲什么故事?哪里看出来? 3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢? 4、这些字里有一个字必须认识“爱”。二、故事引导 片段一:用张开手表示爱 1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱?(做做看) 2、妈妈的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱多? 3、为什么要把手张到无法再张开? 片段二:用举手、跳跃表示爱 1、再看看用了什么动作表示爱。(片段) 2、又用了哪两个动作来表示爱的? 举手:动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。(2)谁来和应老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。 3、还用了一个什么动作?(跳跃) (1)集体动作示范。 和老师比比谁的爱多。 片段三:小兔子和兔妈妈眼前的景色1、小兔子的眼前有什么? 2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的? (1)教师用竹子示范:妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。(2)还有什么表示?说出来。 幼儿:房子有多大，……;路有多长，……;树有多高，……;山有多高，……;花有多香，……;草有多绿，……;黑板有多大，……。三、拓展经验 1、师:其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。(出示图片:房子、海、围巾、柳树、星空) 2、幼儿看图表达，教师随机引导。(1)有比围巾更长的吗? (2)比星星亮的是什么? 3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么 呢? 4、讲完故事结尾。四、情感升华 师:这个故事爱多吗?平时在家里你最爱谁呢?在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁?除了伙伴，你还爱上其他老师吗? 师:中午睡觉前对你的朋友说:猜猜我有多爱你;晚上睡觉前跟你爱的家人说:猜猜我有多爱你。