防控疫情期间 六年级老教师的直播心得.docxVIP

Word文档下载后可自行编辑 PAGE1 / NUMPAGES1 防控疫情期间 六年级老教师的直播心得 【.--教学寒玉、苗景皓等同学都理解了会做了，我很是高兴。　　④.成立团队　　为了更好的学习数学，更为了更好照顾到每一个孩子，我找了一部分同学，自己有手机或者电脑又热心认真的同学组成了一个小团队，做为老师的助手。　　他们的任务主要有：一是查看作业的收缴情况;二是把课本上的练习题讲明白录成视频，让学生不太好的同学也能弄明白道理;三是一对一的帮助学习有困难的同学。　　我们经常开视频会议讨论下一步的学习方案，存在什么问题，哪些同学需要帮助，在直播中有哪些不足，他们都给我提出了非常有价值的建议。　　⑤.调研反馈　　一周的直播授课结束，自我感觉效果不错，接下来如何进行呢?网上各种声音有，有的要求完全停止，有的说老师牺牲休息时间来上课很感激，就我班来说，家长们希望如何做呢?不如再来做一次调研吧。于是，我进行了一次匿名调查，问题有四个：您的孩子用什么方式进行网络学习?您的孩子一天中在网上学习的时间有多长?您认为现在的网络学习效果如何?您觉得接下来的学习怎样做效果最好?　　调查结果是，⑧0%的同学用手机学习，⑥⑤%的同学网上学习的时间在③小时以内，②⑧%的同学在③—⑥小时，那么教师上课还是布置作业，一定要控制量，要保护孩子的视力不受损害。⑧②%的同学认为效果很好，①⑧的同学认为效果一般，⑧⑧%的同学认为微课加直播的形式最好。这些数据说明，我的工作得到了家长和学生的认可。　　⑥.渐入佳境　　一个多星期的主播经历，我对网络授课工作已驾轻就熟，每天忙忙碌碌，开直播、制知识、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议，手机电脑同时上线，忙得不亦乐乎。　　我直播，光嘴说不行，能播放ppt还能看到我的画面;我点名，来，某某连个线，你来说说你是怎么想的?我互动，老师讲课的时候，能看到学生的发言，已经完成的打①，全部做对的打⑥， 孩子们上的兴致盎然，我也乐在其中。　　这几天我也深深体会到了主播的不容易，屏幕对面的人看不到，就要拼了老命去调动氛围，要不然就当真是一潭死水。通过视频传递热情是比较有挑战性的，因为隔了一层屏幕，屏幕会把你的能量削弱。所以，我常常用高低起伏的声音，搭配合适的表述感情的语气，再配上恰如其分的表情，在忙着注重课程逻辑的同时，也分一些心思给情感。　　二、成效与收获　　①.来自孩子们的收获　　我看了孩子们写的收获和体会，写了上周学习的主要内容，也写了网络学习的感受，大部分同学写的真切动人。　　刘欣蕊写道：老师的语速适中，跟平常在学校讲课一样。老师讲的我们也都能跟上，老师讲完课，我们开始做练习题，练习题做完，老师会找几个同学来对照解析，我们每个同学都积极连麦，争先恐后，如有不对的地方，老师会很耐心的一点一点教会，讲的也很仔细。　　陈光炫写：这样的上课方式让我感觉很安静，我很喜欢，老师不用太大的声音，可以好好保护好您的嗓子。这个贴心的小暖男，真让我感动。　　贾文政、苗景皓、范楚晨都说自己比平时课堂上更爱回答问题了，刘洪立对帮助他的同学很感激，徐嘉尉说很喜欢录讲题视频。　　②.家长如是说　　对于防疫期间不得已的做法，绝大多数的家长给予了肯定。刘彥麟妈妈写道：陪孩子上课仿佛回到了学生时代，发现自己的孩子思维不够灵活，性格内向几次鼓励他连麦都不乐意。　　陈光炫家长道：没直播之前，孩子懒散、玩游戏、不定时吃饭睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平时学习更认真，孩子听得那个认真啊，生怕漏掉一句话，微课也是反复听。　　韩慎之家长说：希望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影响，可以多布置一些作业。　　刘欣蕊妈妈反馈说：平时上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业情况，成绩大概。而现在在家上直播，真实的看到孩子学习中的一个真实情况，她的思维是否跟的上老师的讲课，注意力是否集中以及上课的一些不好习惯，也对孩子做出一些指正和提醒。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的情况下，没有耽误孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更了解我们自己的孩子。　　③.我要说：我们无法面对面，但心连心　　这次的直播上课，有一个新收获，就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，家长的参与度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。课程结束，家长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发下课，起立，老师再见，一声声谢谢教师!老师辛苦了!真的非常感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。　　三、我的思考　　数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展示，为学生学习