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英语新词的认知机制研究  英语新词认知机制研究 英语新词是指新近加入英语中的单词或词组，即新词。新词的认知机制研究旨在探讨学习者何以及如何认识新词的机制。由于新词可能有多种形式，因此研究学习者如何认知新词有关机制是非常重要的。 目前，多种研究表明，学习者认知新词主要通过两种模式：一是“形式－意义”模式，即学习者认知新词并理解其实际意义；另一种是“意义－形式”模式，即学习者先理解新词含义，然后认知其形式。 此外，学生在认知新词时还受到不同类型的文化影响，包括有限的语言能力和文化背景，这可能是个人的语言习得的调节。因此，在学习者认知新词的过程中，文化因素可能也是影响作用的重要部分。 最后，研究者还认为，学习者的语言能力、文化背景以及个性特征也可能对学习者认知新词有重要影响。例如，当学习者有强烈的学习兴趣时，他们会更容易认知新词；而缺乏兴趣或认知力较低的学习者则会花费更多的精力认知新词。 总之，通过研究学习者如何认知新词及其机制，可以帮助英语教育者更好地理解学生对新词认知机制的不同，同时也可以帮助提高学生的语言学习能力和兴趣。