实验小学六年级语文下册 第六单元 综合性学习 老师领进门教学反思1 新人教版六年级语文下.docVIP

《老师领进门》教学反思 《老师领进门》是九年义务教育六年制小学语文第十二册第六单元的一篇课文，这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染,在心里播下了文学的种子,说明“师恩难忘”，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师怀有深深的感激之情。文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容,编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境。 理解课文内容，体会作者对小学老师的深深的感激之情，从而加深对“师恩难忘的认识是本次教学的重点。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果： 在教学中，我通过让学生回忆老师关心教育自己的一则则小故事，拨动了学生心中那根尊师爱师的心弦，也在上课一开始奠定课堂的情感基调。学生带着自己的亲身感受再来学习课文，就能引起他们的共鸣，使他们真正走进了文本，对刘绍棠尊师、爱师的深情油然而生敬意，对人与人之间的交往和情感也有了自己新的思考。 “文章不是无情物”，历来的文章都是有感而发的。剖析作者的内心感受会使学生受到人文的触动.本课的教学中，在课堂即将进入尾声时，我引导学生深入到作者的内心深处,揣摩是什么原因促使作者写下这么一篇感人至深的文章。因为有了对课文内容的深入理解,对作者情感的深层把握,学生就不难体会到这是作者心中那份浓浓的尊师爱师之情的再现。 二、成功之处 教学中我最大的成功之处是运用情感熏陶引领学生走近作者