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浅析解题后的发现与思考探析
摘 要
数学解题教学过程，一般包括“审题”、“分析 探求”、“解题行动”、“解题回顾”(即“反思”)四个 步骤．如果说“审题”是解题的起点，那么解题后的 “反思”便是解题的归宿，它远比前面三步更为重 ‘要．这一步，不仅能有效地促使学生对知识、技能 的深化理解，而且也是培养学生思维品质的重要 途径之_．本文就此谈点粗浅的看法和体会．
【关键词】 反思; 解题回顾 ; 探析; 培养
Abstract
The?teaching?process?of?mathematics?problem?solvin
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