第二学期校本培训总结_小班教师个人总结第二学期.docx

第二学期校本培训总结_小班教师个人总结第二学期 教师的培训工作做向来是费劲不讨好的。第一教师不是学生，所以不可以够教育，不可以够指引，不可以够训导，其次老师是遇到高等教育的人，太浅的认为没用，太高妙了咱也讲不了，讲的得是他们需要的，喜爱的，确实能帮到他们的。所以选材要操心，选此刻老师急需要增补的，选教育理论最新的、最浅易的，还要说得理解而深刻，让老师们感觉你说得对；讲得出色而风趣，让老师们感觉快乐；要意味深长又殷切深邃，让老师们感觉和蔼；最后达到的成效是耳濡目染中反省、改良、提高。 本学期，在紧张的教课中，花销了大批时间搜寻资料，准备课件和上课。使得每 2周 一次的校本培训正常进行，应当说获得了必定的成效。 我准备的课程包含以下内容——“如何实现高效讲堂”、“如何实现高效备课”、“教师如何培育优异自我”、“小主题培训”以及“教育漫画”、“如何成立自己的博客”，以及对我们讲堂改革模式的解读。 教师参加的踊跃性不错，一线文化课教师大多参加了，有人听得认真，记得认真，只管授课人——我，讲得坐卧不宁（因为自己能力有限，准备得挺好，讲起来总感觉与现实有差距），也有人一边听讲一边改作业，我有点悻悻然（我的涵养还不够，心态也不够好），但是装作很热忱地。 我做了笔录。它是如何工作的。我不可以计算统计数字。一位导演告诉我，“只需一个人倾听，他认为自己是对的，并将其用于自己的教课，他将一无所得。” 我也用他的话宽慰自己，但是内心仍是不舒畅。 假如学生不听，不依照自己的想法去做，老师会生气；学生不一样意自己学习、研究、思虑和创新。但是，老师也在犯学生常常犯的错误，没有人会绝不留情地说出来或指出。（一旦我冲犯了某人，将来可能会有无尽的麻烦。自然，这不是我喜爱的，但这不是我能独自改变的） 培训的目的就是提高。反省自己培训的内容，必定仍是否是很好，我认为有以下两点： 不详细，问题大。 好多人还不是很理解什么样的课是高效的，如何备课实现高效，如何才能让自己优异。我说多念书，但是念书有什么利处，没讲，我有什么领会，没说。我想此后的培训，大目标下得有小目标，讲得详细深入，成效会更好些。 演讲者太担忧了。 授课人没底气，自己的发挥经验少，没有真切地成为专家，自己都没有信心，所以听的人不认为然，很正常。此后自己增强涵养，提高业务水平，打铁还需自己硬，这才是真切的耳濡目染。 一学期的教研工作马上结束。本学期我校校本教研工作主要从以下几个方面睁开。此刻让我们回首一下。 一、学习杜郎口学校教课改革经验，同时增强了与学校实质的联合 昨年九月，市教研室下发了《对于学习都兰口学校教课改革经验的通知》。我校踊跃响应，开学后赶快付诸实践，做好了理论准备。本学期，学校依据我校的实质状况，公布了绵山一中“洋思、杜浪口经验与乡土讲堂教课整合实验”的研究实行方案。本课题的研究思路是从讲堂教课下手，研究《学习指导计划》和《清楚》教材。研究学生基础知识和基本能力的提高，研究讲堂改革与教课成绩的关系，解决眼前利益与长久利益的关系。从这些方面下手，第一解决教师的观点，从部分教师身上推行，而后从全体职工身上推开。 其次，解决实验过程中教师的疑惑。依据老师的成绩，学校及时推出了示范和商讨会课程。经过深入讲堂，全体教师认真剖析总结，将个性化实验提高为全校通用模式。从第一学期开始，我们向来在实践和研究。教师观点更新，专业水平明显提高，。 二、搞好授课、听课、评课话动 讲座、讲座和讲堂议论活动是学校睁开校本教研活动的重要形式。本学期，我校将于 周三、周四、周五下午在一、二班睁开此项活动，分学科进行。在学期开始时，安排课时， 以保证同一学科的教师在本学科的教课和研究活动中没有讲堂任务。授课前，授课老师认真准 备并倾听授课。老师在讲座中比较了自己准备和教课的不足，并努力改良自己的教课。通 过讲堂议论，相互交流，共同进步。本学期还安排了 15名九年级教师参加中考专题复习 班，对其余九年级教师和七、八年级教师有很好的指导作用。一个学期以来，我校共有 40 名教师参加了校级公然课，教师参加了 1500多个班级，成绩优异。 三、严格依照市局“5+0。5”要求，搞好集体备课活动 集体备课是校本教研的主要形式之一，对提高学校教育教课质量拥有十分重要的作用。 学科领导依据市教研室的教课进度，联合我校实质状况，组织成员拟订我校各学科的教课 进度。依据设定的教课进度进行集体备课，每周安排2名主备教师。在集体备课过程中，授课老师对下一阶段的教课任务进行了教材剖析，经过议论解决了课时安排、要点难点打破、 学习计划设计、作业安排等问题。真切实现教师的交流合作和资源共享。经过集体备课活动，愈来愈多的教师感觉到集体备课的重要性，认识到教师之间的伙伴互帮至关重要，合作意识进一步增强。 四、组织教师进行各样培训活动 教师专业水平的提高是提