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小学语文课堂教学激励性评价的案例 教学评价是课堂教学的重要组成部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果：在 “一切为了学生的发展”新理念的倡导下，我们低年级的语文老师纷纷采取肯定的、积极的、 富有刺激性激励的评价。激励性评价基于一定的培养目标，有了评价目标，才能确定评价的 内容和方法，才能不断反思并改善教师的教和学生的学，从而发挥评价的激励性功能。激励 性评价的根本目的是促进学生达到目标而不是检查和评比。评价将着眼点放在学生的未来， 所以，激励性评价了解学生现在的状态不是为了给学生下一个结论或是给学生排队，而是用 于分析学生存在的