最后一课都德公开课获奖.pptxVIP

会计学;教学目的要求 1. 理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。2. 了解作者怎样通过平凡的材料，表现重大的社会问题。（以小见大）3. 理解本文标题的含义和作用。4. 学习通过语言、外貌、动作、心理活动来刻画人物的方法。5. 了解第一人称的写法及其作用。 ;一、作者与背景;小说三要素;情节： ; 你知道这些字词吗 踱来踱去 诧异 懊悔 惩罚 祈祷 郝—赫 宛转 哽咽 ;三、词征发：旧时指政府向人民征调人力或者财物。祈祷：求神降福免祸的活动。思量：心里想。 诧异：觉得十分奇怪。喧闹：喧哗热闹。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。惨白：(面容)苍白。 ;四、课文分析 1．作者为何以最后一课为题? ;课文线索及结构;想一想;4、可是我还是能管住自己，急忙向学校跑去有哪些地方能说明他能管住自己? ;想一想;;想一想;;3、第15节为什么说韩麦尔先生是可怜的人? ;4、小弗郎士没能答出分词的用法，老师说了什么？由此可看出他的心情是怎样的？ ;5、老师讲到法语，对法语有什么评价？用了什么比喻？这个比喻的深刻意义是什么？表现先生怎样的思想感情?为什么小弗郎士这次听讲全都懂？ ;6、上习字课时，老师是怎样安排的？有什么用意，产生什么效果？作者是通过哪些方面描写