《ie üe er》》第二课时教学设计 .docxVIP

PAGE PAGE 3 《ieüeer》》第二课时教学设计 教学目标： 1、复习巩固复韵母 ieüe，特殊韵母 er。 2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。 5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中， 都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点： 认识 8 个生字，正确朗读句子和儿歌。教学难点： 认识 8 个生字. 教学过程： 一、提出学习目标（3 分钟） （一）复习检查。 1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写 xiě谢 xiè雪 xuě学 xué耳ěr 2、找整体认读音节。 把拼音卡片 ieyeüeyueer 放在黑板上，指名学生找整体认读音 节，并领读一遍。 3、拼读音节。 、n——üe——nüej——üe——juel——üe——lüeq— —üe——quex——üe——xue（复习 jqx 碰上ü，两点省略规则。） 、练习 lüenüejuequexue 的四声，并组词。 lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待） juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强） (二)、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。1、复习巩固复韵母 ieüe，特殊韵母 er。 2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。 5、能结合对课文的理解，进行个性创作。二、自主探究，学习新知。（20-30 分钟） 要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。 2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。 （一）基础知识展示（小组内） 1、生：我会看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？还能看图说几句话。 2、生：我会拼拼读读图中的音节，还能用这些词语说一句话。 3、生：我会拼拼读读图下面的音节，并连成句子读一读。 4、我会拼读儿歌《月儿弯弯》。 5、生：我会认生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。 6、生：我会给这些生字找找朋友。 （二）创造性展示（以小组形式全班展示） 1、小组朗读儿歌。 2、小组展示自己编的小故事 3、小组通过朗读自己创作的儿歌来表现个性。 4、小组展示做游戏学习儿歌。 5、小组唱《月儿弯弯》 （小组展示的形式多种多样） 三、激发知识冲突（适时进行）（5 分钟） 怎样能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。学习生字。 （此环节有时与“学习成果展示”合为一体） 四、知识拓展延伸（2 分钟） 展示自已收集的资料返回首页 购买相关教材