《重新认识发展适宜性理念与幼儿园教育实践 》培训日志.docxVIP

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《重新认识发展适宜性理念与幼儿园教育实践》培训日志 《幼儿园适应性发展课程》是全国学前教育研究会“十五”重点课题“幼儿园课程结构及其适应性研究”的课题研究成果。它是基于整合课程的基础上提出的,它具有这样的含义:幼儿园课程应当适合幼儿身心发展的客观需要,符合幼儿身心发展的规律,适合幼儿园及教师的客观实际,另一方面,幼儿园及教师应不断适应新课程的要求,按照课程改革的精神和幼儿园及幼儿的实际进行不断调整、充实和完善;幼儿园课程对所有幼儿都是适当的,提供的影响是经过,选择、优化的,具有选择性,同时,课程要提供适宜的内容,促进幼儿适当的发展,具有发展性,即不仅要保证幼儿在已有的发展水平上获得充分的发展,

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