「相见欢」教案 课程名称.docxVIP

PAGE PAGE 10 附錄一：課程教案 「相見歡」教案 課程名稱課程目標 教學活動 相見歡 1、 研究對象彼此認識，熟稔 2、 研究者、研究對象認識 3、 研究者掌握研究對象的基本資料 教學時間 一節課 教材教具 吉他、歌譜、 紙棒、學習單 注意事項 壹、 引起動機 一、研究者自談自唱一首原住民歌曲，引發原住民學生的認同感 二、研究者自我介紹〆 除了平日學生所熟悉的訓導主任身分外 自己的原住民名字、族群、居住地（山上）等貳、發展活動 一、研究對象先一一自我介紹 （１） 名字（國語、原住民） （２） 族群 （３） 居住地二、棒打健忘郎 （１） 由研究者先喊一位研究對象的原住民名字 這位學生必須再喊出並指名一位成員的原住民名字 （２）喊不出名字或指認錯誤，則由研究者以指棒點頭一下 參、 綜合活動 讓研究對象完成學習單 吉他、歌譜 紙棒 研究對象的基本資料學習單 「我永遠愛你」教案 課程名稱 我永遠愛你 教學時間 二節課 課程目標 教學活動 一、能知道每個生命體都會有盡頭的時 教材教具候 二、能瞭解愛要及時表達 三、知道並描述對於出生、成長、老化及死概念與感覺。 四、探索生命與死亡的意義。 電腦、單槍投影機、投影布幕、學習單 注意事項 壹〆教學前的準備 一、 「我永遠愛你」的繪本圖書 二、 使用medi@show 、powerpoint軟體與 photoimpac影t 像處理軟體 三、 製作「我永遠愛你」教學powerpoint檔案四、 設計「我永遠愛你」單元學習單 貳〆教學進行 一、 引起動機〆 讓學生猜「我永遠愛你」的內容是什麼〇二、 發展活動〆 （一） 撥放「我永遠愛你」powerpoint的內容，由研究者引領研究對象閱讀書中的內容 （二） 研究對象討論並發表對書中角色情節安排等相關意見 （三） 研究者自述父親過世時，想對父親再說一次我永遠愛你的心情 三、綜合活動 （一） 研究者回應學習單中，研究對象對「死亡」「生命」的看法，並結合我永遠愛你課程中學生的反應 （二） 研究者就學習單上的題目，稍做解釋，引導 （三） 讓研究對象完成學習單  研究者讓研究對象多元發表意見 研究者可就學習單中的問題，引導討論 「我永遠愛你」學習單 「獾的禮物」教案 課程名稱 獾的禮物 教學時間 課程目標 一、對於「死亡」不再那麼懼怕。 教材教具二、知道並描述對於老化及死概念與感 覺。 三、探索生命與死亡的意義。 教學活動 壹〆教學前的準備 一、「獾的禮物」繪本圖書 二節課 班級電腦、單槍投影機、投影布幕、學習單 注意事項 二、使用medi@show 、powerpoint軟體與 photoimpac影t軟體 三、製作「獾的禮物」教學powerpoint檔案四、設計「獾的禮物」單元學習單 五、 準備回饋的小禮物 像處理 貳〆教學進行 一、引起動機〆 （一）對於前二次教學活動表現佳，或學習認單認真填寫者，贈「小禮物」嘉許。 （二）提醒研究對象思考〆 1、在「獾」身上發生了什麼事〇 2、獾送的禮物，其背後意涵為何〇二、發展活動〆 （一）播放獾的禮物powerpoint的內容，由研究者引領研究對象閱讀書中的內容 （二）研究對象討論並發表對書中角色、情節安排等相關意見。 （三）研究者說明原住民的長者，在臨死前叮嚀的情況。三、綜合活動 （一）研究者合併「我永遠愛你」及「獾的禮物」二文， 綜述「死亡」、「生命」的概念。 （二）研究者就學習單上的題目，稍做解釋、引導。 （三）讓研究對象完成學習單。  研究者觀察研究對象的表情 、感受 研究者可就學習單中的問題，引導討論 「獾的禮物」學習單 「獅子王」教案 課程名稱 獅子王 教學時間 三節課 課程目標 教學活動 — 、認識生與死的自然存在 教材教具二、抒解對生離死別的恐懼 三、了解研究對象的「死亡態度」轉變情況 四、對死亡的負面情緒，進行對話輔導 DVD 光 碟 機、單槍投影機、投影布幕、學習單 注意事項 壹〆教學前的準備一、「獅子王」DVD 二、製作「獅子王」教學powerpoint檔案三、設計「獅子王」學習單 四、學生準備「彩色筆」 貳〆教學進行 一、引起動機〆 準備飲料、茶點，告訴研究對象，今天是「影片欣賞〆獅子王」。 二、發展活動〆 （一）播放「獅子王」影片，由研究者引領研究對象欣賞影片中的內容 （二）研究對象討論並發表對影片中角色、情節安排等相關意見 （三）研究者自述〆 1、 從「辛巴和其父親的情況」談研究者已故父親對自己的期許、以及現在自已和兒子的互動的情況。 2、 從「獅子王」談自己如何走出「父親死亡」的陰霾、低潮。 三、 綜合活動 （一） 研究者回應學習單中，研究對象對「死亡」「生命」的看法，並結合獅子王課程中學生的反應 （二） 研究者就學習單上的題目，稍做解釋，引導