2023年人教版三年级数学第六单元试卷（附答案）.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 人教版三年级数学第六单元试卷 　　一、填空 　　（一）在 里填上“”“?”或“=”。 　　53×5〇250????? 57×3〇53×7?????? 73+0〇73×0????? 24×4〇32×3 　　（二）（????）×（????）=（????）-（????）=0　　 　　（三）500×3口算时把500看作（????）个百，（????）个百×（????）=（????）个百，也就是（???）。 　　（四）305的5倍是（????），8个147相加是（????）。　　 　　（五）338减去108的差，再乘4，积是多少？列式为（? ???????????）。 考查目的： 第（一）题：帮助学生学会用不同的方法比较大小，培养学生认真细致的习惯。 　　第（二）题：有关0的进一步练习巩固。 　　第（三）题：考查学生对整十、整百、整千数乘一位数口算算理的理解。 第（四）题：在理解乘法意义的同时，进一步巩固多位数乘一位数的计算。 第（五）题：进一步巩固对综合算式的理解和运用。 答案： 第（一）题：?；?；?；?=。 第（二）题：答案不唯一（略） 。 第（三）题：5；5；3；15；1500. 第（四）题：1525；1176 第（五）题：（338-108）×4 解析： 第（一）题：引导学生学会选择合适而简便的方法进行大小比较，开拓思维，同时要培养认真细致的习惯。 第（二）题：通过反向练习，加深有关0的计算特点的认识和理解。 第（三）题：加深学生对整十、整百、整千数乘一位数口算算理的理解。 第（四）题：此题要考虑两个方面，一是要加深对乘法意义的理解，二是要注意乘数中间有0和连续进位乘法的计算。 第（五）题：此题要引导学生仔细读题，理解题意，明白应“先算什么，再算什么”，同时学会列综合算式，学会运用小括号，注意运算顺序与题意要一致。 　　二、选择 　　（一）125+125×0的得数是（????）。 　　A.0????? B.125????? C.250??????　　 　　（二）250×4积的末尾有（????）个0。 　　A.1????? B.2????? C.3????? D.4　　 　　（三）要使32×?的积是两位数，里最大可以填（???），要使积是三位数，里最小可以填（????）。 　　A.5????? B.2????? C.3????? D.4　　 　　（四）一根绳子对折两次后，长是35米，这根绳子原来长（????）米。 　　A.70???? B.35????? C.105????? D.140　　 　　（五）412×6大约是（????）。 　　A.2400??? B.3000?? C.4000?? ??D.2700 　　考查目的： 第（一）题：考查学生对综合算式运算顺序的掌握情况，及0的计算和学生的细致程度。 第（二）题：考查学生的细致程度。 第（三）题：考查学生两位数乘一位数积的位数的几种可能，培养学生的数感。 　　第（四）题：理解“对折”的意思以及对折的次数与分成的段数的关系。 　　第（五）题：考查学生对乘法估算的掌握情况。 答案： （一）B????（二）C????（三）C、D????（四）D???（五）A。 解析： 第（一）题：此题在掌握综合算式运算顺序和有关0的计算的同时，更要注意学生的细致程度。 第（二）题：此题可以口算完成，注意乘数末尾有0和有关25的简单计算，不断提高计算的熟练程度，培养认真细致的习惯。 第（三）题：此题可以用“试”的方法，也可以用“估”的方法寻找答案，为后面学习笔算除法试商做了铺垫，培养学生的数感。 　　第（四）题：此题可以通过动手操作，帮助理解“对折”的意思以及对折的次数与分成的段数的关系，再进行计算。 　　第（五）题：在掌握基本估算方法的同时，注意估算方法和估算结果的多样性。 　　三、解答 　　（一）明明每天要上7节课，每节课40分钟，一个星期（按5天算）一共要上多少分钟？　　 　　（二）学校唱歌兴趣小组有25人，舞蹈小组有38人，美术组的人数是唱歌组和舞蹈组总人数的3倍，美术组有多少人？　　 　　（三）一年级准备租车去秋游，每辆车限乘42人，一年级共有115人，估一估租3辆车够不够？　　 　　（四）韵律操比赛中，同学们站成4排，每排12人。变换队形后，同学们站成了6排，每排有多少人？ 　　（五）看图列式计算。