双减减负小学2022年上半年教学工作计划范文.pdfVIP

“双减”减负提质促发展，小学2022年上 半年教学工作计划 2022 年，围绕历下区教体局小学教研室的工作目标，继 续落实立德树人根本任务，强化五育并举，优化“双减”工 作策略，进一步推进减负提质、内涵发展的行动计划，结合 学校实际，以问题为导向，聚焦课程、课堂、作业、评价等 关键环节，精准研究，精准施策，创新工作机制，优化教学 管理，促进学校和师生发展，提升教育质量，助力历下教育 高位优质发展。 一、加强课程顶层设计，打造学校课程品牌 1.优化学校课程体系和方案，促进学生全面发展。 落实国家课程方案，进一步加强完善学校三级课程建设， 基于核心素养和五育并举素质教育全面发展的目标要求，进 一步加强学校课程的顶层设计，优化学校课程体系和课程方 案，在开足开齐课程的基础上，着力打造学校特色课程、品 牌课程，提升学校办学品质。 2.深化课程改革，发挥课程育人功能。 积极探索课程实施的途径和方式，大力推进主题式、大 单元、项目化、跨学科等课程实施方式的实践研究，打造学 校特色课程、品牌课程，提升学校办学品质。 3.加强优秀传统文化课程建设。上好地方课程中传统文 - 1 - 化课，加强传统文化优师队伍建设，加强传统文化与学科教 学的有机融合，挖掘学科优秀传统文化元素，学习了解优秀 传统文化的思想内涵。组织传统文化教师开展学校中华优秀 传统文化精品视频公开课活动，激发学生学习并热爱优秀传 统文化的情感，使教师能互相学习、展示、传承优秀传统文 化。 二、聚焦“双减”“爱学”研究，提升课堂教学效率 1.聚焦“爱学课堂”“学-教-评”一致性研究，做到强 课提质。 继续通过学科教研组教研活动，深入把握“爱学课堂” 核心内涵，突出“以学生的学为中心”的教学理念，以新课 标为引领，课堂上既激发学习兴趣让学生爱学，更要加强学 习策略研究，落实“双减”任务，让学生会学、能学、学好 的学习全过程，进一步加强“爱学课堂”评价要素和教学策 略的研究，不断总结经验成果，积极参加区“爱学课堂”教 学成果征集活动，促进学生优质健康成长。 2.加强作业设计研究，提高作业的针对性、实效性、发 展性。 强化教学设计与作业设计一致性原则。围绕“双减”工 作，做到在严控作业数量的前提下，提高作业设计的质量。 根据《学科作业设计与实施指导意见》要优化作业设计和管 理的全过程，包括课前作业、课堂作业、课后作业 ;布置作 - 2 - 业、批改作业、反馈作业。积极探索“基础作业+弹性作业”， 与实践性、体验性、探究性等作业形式相结合的多种作业方 式。切实发挥作业激发兴趣、培养习惯、巩固知识、提升能 力、促进发展的功能价值。结合学校课后服务工作，合理安 排学生在校作业时间和延时服务时间，着重加强对学习困难 和优秀的学生进行有效的辅导与培优。确保“双减”意见的 落实，确保学生作业质量和学习效果，实现减负提质目标。 本学期继续参加历下教育资源公共平台上传设计作业展评 活动，通过“晒作业”，相互学习，相互借鉴，提高作业设 计质量。 3.优化信息技术与教学教研深度融合，提高教学质量。 （1）依托历下区教育资源公共平台，加强学校教学教 研活动与资源平台的有效对接，建立学校的教学资源，并组 织任课教师加入并参加各学科教研平台的教研活动。 （2）加强智慧课堂的应用，熟练使用学校新上的多媒 体设备，辅助好教学，逐步建立学校优质备课资源和题库资 源。 （3）组织教师精准开展线上大规模教研活动，使之成 为教师间相互学习、相互交流、共同提高的发展平台。 4.加强教师命题专题研究。 认真落实办公厅《关于加强义务教育学校考试管理的通 知》要求，落实小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育 - 3 - 其他年级由学校每学期组织一次期末考试。学校期末测试一 二年级继续实施“乐考”，不进行纸笔测试，三至六年级实 施“笔试+项目化’测试。统筹处理好考试、作业、日常评 价、质量监测等方面关系。加强命题研究，切实提高命题质 量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况，注 重增加综合性、开放