部编版五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》PPT教学课件.pptxVIP

第一单元 我们一家人弘扬优秀家风 北京 四合大门祖训“大门上的教导” 弘扬优秀家风 家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 .小组合作探究：出示学习要求：（1）阅读课本第16-18页“活动园”第1、2两组的内容；（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。子任务一：涵养德行，修身立志小组合作探究：（1）阅读课本第16-18页“活动园”第1、2两组的内容；（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。? 一粥一饭，当思来处不易; 半丝半缕，恒念物力维艰子任务一：涵养德行，修身立志 子任务一：涵养德行，修身立志孔子《论语?季市》：不学诗，无以言。不学礼，无以立。李世民《帝范》：奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。?颜之推《颜氏家训》：多为少善，不如执一。为善则欲，为恶则去。曾国藩《曾国藩家训》：家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。 .小组合作探究：出示学习要求：（1）阅读课本第16-18页“活动园”第1、2两组的内容；（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。子任务二：百年革命，家国情怀出示阅读要求：①读一读你最打动你的一封家书；②说一说，从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风。林觉民给妻子的家书《与妻书》聂荣臻给父母的信一名解放军战士给妻子的信 子任务三：访家人，话家风访谈人访谈对象家风王强王爷爷食不言，寝不语 我发现优秀家风中蕴含的中华民族传统美德有“天下之本在家”，请写一写家风中蕴含的传统美德吧！? 优秀家风学生姓名： 评价者姓名： 评价日期：评价项目学生自评小组评价教师评价★★★★★★★★★★★★★★★★★★资料搜集认真读 小组讨论参与度 家风弘扬传承意愿 综合评价 评价拓展 在《弘扬优秀家风》这一课的学习中，你有些什么感慨启发呢？发条朋友圈跟大家分享吧！拓展作业 在《弘扬优秀家风》这一课的学习中，你有些什么感慨启发呢？发条朋友圈跟大家分享吧！ 第二单元 公共生活靠大家我们的公共生活 活动一、调查、交流1、展示和分享你的调查报告。2、思考：政府提供或修建的公共设施，是否与我们个人无关。 活动二、相关链接盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条（节选） 活动三、辨析结合图片信息对行为作出评价这些行为会带来哪些后果？你认为应该怎样做？高速路上从车内抛物在消防通道上停车在人行道上摆摊在公园内大声吵闹 生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例。 在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？讨论： 如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？ 原因分析公共设施屡遭破坏的原因，公民的整体素质还有待提高。公共的财产，目前实际上变成成了无人愿意关心的财产，制度的缺失，维护单位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器维护公共资产的安全。如果损失不大，可以依照《治安处罚法》予以治安处罚；如果损失较大，会构成故意毁坏公私财物罪，追究刑事责任。 活动四、共享共建共享单车的出现大大的方便了人们的生活，又符合我们倡导的低碳生活理念，受到了人们的欢迎。1.共享单车 共享共建农村的小朋友也可以像城里的孩子一样去图书馆读书。2.农家书屋 说说你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？ 延伸活动共享生活给我们生活的各个方面带来的便利，我们在享受公共资源同时，除了维护的同时，还要支持国家的公共建设，如果在建设公共设施的同时和我们个人的利益发生冲突时我们该怎么办呢？ 相关链接：《中华人民共和国民法总则》第一百一十七条 为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。?第一百三十二条 民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。?? 公共生活需要共建，公共利益需要共享。不论是城市还是农村，基础设施的改善都促进人民生活水平的提高，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。 第二单元 公共生活靠大家下节再见