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分数的意义》教学设计
教学 内容 ：人教版五年级下册第 四单元第一课 时 《分数的产生和意
义》。
学 分析 ：在学习这部分 内容之前学生在三年级上学期的学习中，已
经借助操作、直观 ，初步认识 了分数，知道 了分数的各部分的名称 ，
会读 、写简单的分数，会 比较分数大小还会简单的同分母分数加、减
法 。
教学设想 ：本节课 的教学，单 位 “ 1” 和分数单位这两个概念非常重
要 ，应从直观到抽象，由个别到一般，用利操作、讨论 、交流等形式
展开小组学习，适当展开概念 的形成过程 ，帮助学生在过程中获得者
得感悟 ， 自
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