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语文单句变复句 用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意） 1． ①目前环境污染严重的状况不一定能在短期内改变。 ②在环境治理的过程中，每一个人都能从自己做起。 ③环境进一步恶化的趋势是可以得到有效控制的。 2． ①挫折并不能自发地造就人才。 ②在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。 ③不是所有经历挫折的人都能有所作为。 3． ①我相信它们都不能完全解释天才。 ②在固定的遗传和环境之下，个人还是有努力的余地。 ③我承认遗传和环境对人的影响非常重大。 4． ①一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难。 ②人只要具有阅读能力，无形间就可以获得超越有限生命的无限可能性。 ③人们通过阅读，能进入不同时空的诸多他人的世界。 5． ①扎德教授发明的模糊逻辑控制理论则认为，传统的电子控制理论中那些要求极其精确而严密的计算，在某种特定的条件下往往显得不必要。 ②在应用到实际的操作实践之时需要耗费庞大的计算能力，耗费很长的计算时间。 ③在传统的电子控制理论中，每一个指令和每一段数据，都需要有一个非常精密的、精确的程序配合。 6． ①生命一经有了支点，就会强劲起来，就会挺拔和旺盛起来。 ②人的生命是很脆弱的。 ③伽利略说：“给我一个支点，我可以把地球撬起来。 7． ①聚变反应可提供清洁的能源，在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氘。 ②在展望21世纪能源问题的前景时，可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。 ③核聚变堆研究的难度很大，估计要到下一世纪后期核聚变电站才有可能实现商品化。 8． ①各校评比学生的方法鼓励了孩子的个性发展。 ②目前许多中小学用“好学生，好孩子，好少年”这新“三好”来评比学生，做法不完全相同。 ③各校评比学生的方法全方位地关注孩子的均衡成长。 9. ①爱因斯坦认为想象力比知识更重要，知识是有限的。 ②爱因斯坦认为想象力概括世界上的一切，推动进步。 ③爱因斯坦认为想象力是知识的源泉。 10. ①这些大学生进入大学后并未树立起正确的人生观。 ②这些大学生有一定的政治热情，有认真学习的精神。 ③这些大学生在中学期间，很少顾及其他，并且所接触的知识限于考试范围。 11. ①衣服浸泡太久反而适得其反。 ②洗衣服不宜久泡，衣服纤维中的污垢在15分钟内会渗入水中。 ③衣服浸泡15分钟后，水中的污垢会被纤维吸收。 12. ①在知识经济时代，高等学校将是传授知识、培养人才、丰富人类知识宝库的地方。 ②我们的重点大学，必须把素质教育与通才教育放在学生培养的首位。 ③在知识经济时代，高等学校将是哺育知识型企业的场所。 13. ①人不能穷尽知识的海洋。 ②人要受到主客观条件的限制。 ③从知识本身来看，宇宙是无限的，一个人可以达到才高八斗的程度。 14. ①大堤巡视者发现一条巨堤有一丝儿裂痕。 ②在没有护堤常识的人看来，细小的裂缝是微不足道的。 ③大堤巡视者对巨堤上的一丝儿裂痕立即抢修。 15. ①事实上关羽不过一个莽汉。 ②史书提供的资料上，关羽是缺谋略，缺修养，而且心胸狭窄、不识大体。 ③《三国演义》小说里关羽很英勇。 16. ①有善良的动机，也还是会犯或大或小的错误。 ②一个人不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观全面的反映。 ③一个人坚持按自己的主观的片面的想法去办事。 17. ①马克思以最大的热情赞扬巴黎公社工人的业绩，科学地总结了他们正反两方面的经验。 ②马克思没有指责这些战士。 ③巴黎公社的工人代表犯了重大错误。 18. ①有些地方的“实事”不那么实，有些事情看起来规模宏大。 ②有些地方的“实事”加重了群众负担。 ③由于脱离了现实，才力不堪其负，群众没有受益。 19. ①生在较好环境中的人不愿意学习。 ②一个自甘堕落、自我放弃的人，生在较好的环境中。 ③不愿意学习的人会一无所成。 20. ①对于植物而言，压力最大的法则是：从生到死自己不能移动一步。 ②比起人类世界，植物世界对于命运的抗争是异常激烈而坚韧的。 ③植物比我们更清楚，它应当集中力量做什么。 21. ①在古老的家族纹章上，沙漏计时器仍跟镰刀画在一起。 ②沙漏计时器生来就是用尘土无声无息地计算祈祷、等待、快乐、哀伤的时刻，在这个意义上是钟表无法取代的。 ③现在在某些地方沙漏计时器已沦落成为煮糖心蛋的守卫。 22. ①我们越是明智，就越能改变我们的某些与生俱来的命运。 ②对于智慧的追求能将大部分生活遭遇纳入意识之中。 ③每个人身上都存在着对于智慧的某种追求。 23. ①或许想要继续幸福，需要成为比想继续痛苦更为坚强的人。 ②幸福所要求的勇气，像痛苦要求的一样多。 ③并非所有的灵魂都能成为幸福的载体。 24. ①读书重要的不在于你读了多少名著。