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课程教育研究 年第 期
教学·信息 Course Education Ressearch 2018 9
小学高年级数学学困生对于数学学习丧失了学习兴趣,因此 学困生的实际情况,不能够让提出的数学问题全部都难度较大,
在数学教师上课的时候学生很难将自己的注意力集中,因此小学 这样将会严重打击学生学习兴趣。
数学教师想要激发学生的数学学习兴趣,首先就要在教学过程中
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