一双手资料课程学习.pptxVIP

第1页/共62页一双手姜孟之第一页，共63页。第2页/共62页读一读 惺 忪 镐 分岔 素常 裹住 铸造 栽树 老茧 肥皂xīng sōng gǎochàguǒzhùzāijiǎnzào第二页，共63页。第3页/共62页镐：刨土的工具。垧：中国计算土地面积的单位，各地不同，东北地区一垧一般合一公顷（十五市亩），西北地区一垧合三亩或五亩。迹地林：森林采伐之后重新种树形成的林地。次生林：原有森林经采伐或破坏后又自然恢复起来的森林。立方米：一平方米的物体占的空间大小层积立方米：木材堆垛的体积。岔 ：山脉分歧的地方，亦指道路、河流分歧的地方。第三页，共63页。第4页/共62页第四页，共63页。第5页/共62页第五页，共63页。第6页/共62页自读课文时，要善于提出问题。可以围绕“是什么，怎么样，为什么”来提问题。第六页，共63页。第7页/共62页林业工人 张迎善 文中描写了__________________的一双手。 （职业 姓名）第七页，共63页。第8页/共62页作者是在和被采访者张迎善的一系列接触中，通过所见所闻来写这双手的。请同学们一边默读一边从各段中圈出姜孟之采访过程的几个主要动词。抓住这几个动词，我们也就可以把记叙这双手的线索理出来。握→抽→裹→察看→问→量→搓→介绍第八页，共63页。第9页/共62页 张迎善的手是一双什么样的手？用自己喜欢的方式再读课文，划出文中具体描写这双手的句子。第九页，共63页。第10页/共62页描写张迎善这双手的句子在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。 整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深 的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。第十页，共63页。第11页/共62页 这真是一双_________的手， 你看：______________________!第十一页，共63页。第12页/共62页 握着这双手，作者姜孟之有什么感受？ 在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 我握的是手吗？活像是半截老松木？第十二页，共63页。第13页/共62页 握着这双手，作者姜孟之有什么感受？ 在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 我握的是手吗？活像是半截老松木？第十三页，共63页。第14页/共62页 握着这双手，作者姜孟之有什么感受？ 在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 我握的是手吗？ 活像是半截老松木！先发问再写想法 在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 这双手真是太粗糙了！第十四页，共63页。第15页/共62页 这真是一双_________的手！第十五页，共63页。第16页/共62页我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。 第十六页，共63页。第17页/共62页我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。 这真是一双_________的手！第十七页，共63页。第18页/共62页 整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。 这真是一双_________的手！1、他的手已经认真洗过了，为什么仍染着黑土色？2、那如果没有洗过，他的手又会是什么颜色？ 第十八页，共63页。第19页/共62页 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一只手指似三节老干蘑。 第十九页，共63页。第20页/共62页 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。第二十页，共63页。第21页/共62页 手指肥圆，一只手指似三节老干蘑。 第二十一页，共63页。第22页/共62页 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 第二十二页，共63页。第23页/共62页 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 伤痕累累 第二十三页，共63页。第24页/共62页 我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。 第二十四页，共63页。第25页/共62页 我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。 第二十五页，共63页。第26页/共62页 整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双