四年级上册Module3外研版英语四年级上册教学设计Module3Unit1W.docxVIP

外研版英语四年级上册教学设计Module3 Unitl What are they doing 课题 Module 3 Unit 1What are th 课 ey doing?型 新授课 教学 目标 1）学习询问他人正在做什么事情。 2）描述他人正在做的事情。 3）学生能够听、说、认 boat chess row soybean milk drink hungry。 4）通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的 英语语感。 教学 重点 难点 教学重点：1）学说问句What are they doing? 2）掌握句型They re动词+ing [+宾语] 教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的音， 并自如地应用。 教学 方法 直观教学 师生活动过程 设计意图 一、Warming up 师生齐唱M2中的小诗，并配以动作。 二、Revision .教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生 说出这个动词。师板书：read , write , listen , play , talk … .请学生说这些动词的-ing形式。 . 齐读黑板上的动词及其-ing形式。 三、Presentation （-）学习新句型 .请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动 作。 .教师通过提问:What is he/she doing ?复习 He s/She s 动词+ing [+ 宾语]o .请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：r m动词+ing [+宾语]o .教师故作不解状问:What are they doing ?后又释然说： Oh. They* re 动词+ing [+宾语]，并板书。 .教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。 .再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复）， 做出 相应的动作，教师请其他学生回答问题：What are they doing ?然后教师把正确答案写在黑板上。 从旧知自然过 渡到新知。创设场 景，与学生交流， 在自然的话百交流 中既温习了旧知又 整体呈现新知，让 学生在自然的交流 中学得和习得语 言。 ] 7.请学生一起认读黑板上的句子。 （二）学习新动词 .告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在 做什么。 .教师模仿动作后提问：What am I doing?（我正做什么？） 引入句子： I, m doing taijiquan.。 .请全体学生一起边做动作，边说：I , m doing tai jiquan. 教师通过提 问：What are they doing ?引入句子：They re doing taijiquan.并板书。 .用类似方法教They re row a dragon boat.并板书。 .教师拿出一副国际象棋问学生What r s this ? Do you want to play ? 并告诉他们老师将邀请他们一起玩，但玩之前必须先学会说 play chess,并板书。 .教说 chess, play chesso.教师做饥饿状说：I m hungry. I m hungry.板书 hungry （饿的）并 重复说多遍，再提问学生：What * s the matter with me? 由此教单词hungry （饿的）。 .教师从包中拿出一瓶豆奶说：I want to drink soybean milk.边“喝 边说：drink drink , V m drinking.让学生模仿跟着教师 重复句子并模仿动作。 .教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说:Soybean mi 1k is very nice. Soybean milk is very nice.提问学生 What am I drink?由此教说soybean milk （豆奶）并板书。 .请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其 间老师可以适时用 What is he/ she doing ? What are they doing ?提问其余学生。 四、Consolidation （―）快速反应 .请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作, 比比谁的反应最灵敏。 .让学生在小组内进行训练。 （二）表演.请学生打开课本P15,教师指着人们划船的图问 学生：What are they doing ?学生应回答：They are rowing a boat. .四人小组中，请学生A和B向学生C和D模仿一个动作, 然后由C和D提问:A和B在做什么？ 教学手段的多 样性能使学生的大 脑始终处于兴奋状 态。因此采用形式 多样、贴近学生实 际的练习方式，适 合本阶段学生的学 习心理特点，引导 他们积极参与，更 好地理解和掌握所 学的知