2020中考语文复习文言文提升训练第14篇 答谢中书书.docxVIP

— — PAGE 1 — 第 14 篇 答谢中书书 [南朝齐梁]陶弘景 一、易考实词梳理 古今异义 晓雾将歇． 古义： 夕日欲颓． 古义： 未复有能与．其奇者古义： 重点实词 古来共．谈 高峰入．云 五色交．辉 四．时．俱．备． 猿鸟乱．鸣 夕日欲．颓 沉．鳞．竞．跃 实是欲．界．之仙．都． 二、一词多义全扫描 高．峰入云[F] 高 常有高．猿长啸[F]（《三峡》） 而年又最高．[F]（《醉翁亭记》）晓雾将．歇，猿鸟乱鸣[F]  今义：休息 今义：消沉，萎靡今义：和，同。 ★ 共： ★ 入： 交： 四时： ★ 俱： ★ 乱： 欲： 沉鳞： ★ 竞： 欲界： 仙都： 知识盘点将 其将．归见其亲也[F]（《送东阳马生序》）将．以下骑送迎[F]（《周亚夫军细柳》） 知识盘点 奇 时 未复有能与其奇．者[F] 奇．山异水[F]（《与朱元思书》） 明有奇．巧人曰王叔远（《核舟记》） 舟首尾长约八分有奇．（《核舟记》） 青林翠竹，四时．俱备 元方时．年七岁[F]（《陈太丘与友期行》）学而时．习之（《〈论语〉十二章》） 有时．朝发白帝[F]（《三峡》）春冬之时．[F]（《三峡》） 年与时．驰（《诫子书》） 三、重点句子翻译 高峰入云，清流见底。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 四、探究设问  ○理 ○解 ○概 ○括 《答谢中书书》所写的景物有什么特征？文章结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？（统编课后思考探究） 【答案】《答谢中书书》中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意：其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 “山川之美，古来共谈”包含了作者哪些情感？请简要分析。 【答案】①将友人谢中书当作能够谈山论水的朋友。②期望与古往今来的林泉高士相比肩。 《答谢中书书》一文结尾为何提及“康乐（谢灵运）”？（统编教参问题探究） 【答案】对山水的审美古已有之，但在六朝时人看来，至高位而多次归隐田园、畅游山泽的谢灵运无疑是 最值得效仿的对象。且谢灵运长于赋诗，将自然美景引入诗歌创作，堪称山水诗的宗匠。陶弘景于文中称 引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。 除此之外，陶文所描绘的或许是永嘉的山水（有学者研究指出，陶弘景从其隐居地茅山出发，东游四年， 金题演练到过永嘉），而谢灵运写有不少歌咏永嘉山水的诗歌。欣赏对象相同，都能领悟山水之奇，陶弘景将谢灵运引以为知音，也是很自然的事。 金题演练 ○写 ○作 ○技 ○巧 本文写景的语言精炼且生动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句是如何体现此特点的。 【答案】这两句极力描写山之高、水之净（清），用笔凝练，寥寥八字就写出了仰观、俯察两种视角，白云、 高山、流水三重景物，境界清新。 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句的描写取得 了怎样的表达效果。 【答案】猿、鸟的鸣叫声穿越清晨即将消散的薄雾传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。 这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了蓬勃的生命气息。 “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，请说一说好在哪里。 【答案】“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字写出了“鸣”的状态，写出了晨景热烈欢跃的气氛；“沉鳞竞跃” 一句中的“竞”字写出了“跃”的状态，鱼儿争相跳跃，静中有动，写出了热闹的气氛。 请从视角转换的角度分析作者是如何描绘秀美的山川景色的。 【答案】“高峰入云，清流见底”一句写仰观、俯察两种视角看白云、高山、流水三重风物，境界清新。而后写“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石互相映衬，平添了万物勃发的生命力。 作者是怎样描写动静结合的景物的？ 【答案】一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。 二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。 请从语言的细微之处赏析这篇短文。 （统编教参问题探究改编） 【答案】《答谢中书书》中的“共”与“未复”，前后呼应，形成对比。既彰显古人的雅量深致，也感叹今人的粗陋无文，隐含自矜自得之意，犹言自己不仅能比肩康乐，直可追比古人。文中写景部分的词语使用极为精妙。“将”“欲”二字，赋景物以动态，而动中自然有静；“乱”“竞”极写动态，打破清晨傍晚的宁静，使得