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第 幼儿园中班春天主题活动方案设计7篇 幼儿园中班春天主题活动方案设计（篇1） 活动目标：  1、加深对春天的认识，进一步感受春天的美。  2、学会用词语对春天的景色进行讲述。  3、综合运用各种艺术表现方式，表达自己眼中的春天。  活动准备：  1、已有春游的经历，已学过儿歌《雷公公在敲门》。  2、相关课件，《春天》音乐磁带。  3、自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。  活动过程：  一、导入部分——忆春  1、提问：  ⑴师：现在是什么季节，大家一起告诉我？  幼：春天！  ⑵师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子，发现了春姑娘，她躲在哪里了呢？  幼：桃花、柳树、小草……  师：嗯，你能像老师一样吗？说：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就开了！”  幼：春姑娘躲在柳树里，柳树就发芽了。  春姑娘躲在小草里，小草就变绿了。  …………（幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象，如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象，不能更深层地挖掘春天的特点。）  2、引出手偶“小蜜蜂”，播放课件师：大家好，我是春姑娘派来的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来上课。今天，在我来的时候，春姑娘给了我一样东西，说这是给大家的礼物，大家想看看吗？  （教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话，似乎幼儿在看一场木偶剧，让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调动起了幼儿的全部兴致。）  二、基础部分——赏春  1、播放《春天》的背景音乐，观看有关春天景物的课件师：大声告诉我，你们喜欢春姑娘送的礼物吗？  幼：喜欢！  师：其实，春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的？  幼：笋子、蚕豆、蒲公英……（幼儿自由回答，不指定幼儿回答）  2、师：谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（指名幼儿回答）  幼：我最喜欢桃花。  师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能想我一样，用一个好听的词来说一说吗？  幼：我最喜欢粉红色的桃花。  大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飞的高高的风筝……（指名5至6名幼儿来表达他的想法）  3、学会说完整的句子：“春姑娘送来了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师：春姑娘就像和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖的小朋友找出来了。赶快和你的朋友说一说，你的发现，别忘了用一个好听的词语。  幼儿自由交流。  （小班是发展幼儿语言能力的时机，经过小班的学习，他们的语言已经有了很大的发展。对中班的孩子得提出更高的要求。这个环节的设置主要是让幼儿能够用修饰语来形容它所看到的景物，发展他们的语言能力。）  三、结束部分：  闹春播放音乐磁带《春天》，师生在春意盎然的环境里，随旋律节奏尽情的嬉戏与舞蹈，感受春天带来的欢乐。  师：听！音乐响起来了，让我们唱起来，跳起来，和春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。  幼儿园中班春天主题活动方案设计（篇2）  活动目标：  1．理解诗歌的内容，感受春天的变化。  2．学习词：绿绿的、红红的等重叠词。  3．尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。  活动准备：  1．背景音乐。  2．诗歌《春天的梦》的课件。  3．图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。  活动过程：  一、引出课题  1．师：小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友，你们愿意吗？我们一起跳个舞吧。  然后与孩子们一起跳《春天真美丽》  2．与小朋友讨论梦：小朋友，你们晚上做梦吗？都梦见什么了？  3．出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特别漂亮。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。  二、欣赏和理解诗歌《春天的梦》  1．欣赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗？  放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿欣赏。并提问你们听到了什么？  2．熟悉和理解诗歌的内容幼儿欣赏完一遍诗歌后，提问：  诗歌的名字是什么？  小草的梦是怎样的？为什么？（学习词：绿绿的，因为绿色的小草最美）小花的梦是怎样的？为什么？（学习词：红红的，因为红红的花最美。）小燕子的梦是怎样的？为什么？（请幼儿跟读词语暖暖的）宝宝的梦是怎样的？为什么？（学习词：甜甜的，像这样两个字一样的词叫重叠