部编人教版七年级语文下册《外国诗两首(假如生活欺骗了你-未选择的路)》教学课件.pptVIP

仿写 天上的风雨来了，鸟儿 到它的巢里。 躲 繁星闪烁着， 。 在深蓝的空中窃窃私语 拟人 雨滴 。 调皮地在雨伞上跳舞 结合作者经历，补充资料。 理解“心中风雨”的内涵，体会作者的情感。 ◎1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起，母亲啊…… ◎1911年，辛亥革命爆发，革命对于11岁的冰心来讲是可怕的，是枪林弹雨，是无家可归……想到这些冰心有些害怕，她会说，母亲啊…… 你能用自己的话来说一说这首小诗的意思吗？ 当天空下雨时，鸟儿就躲到巢里，躲避风雨。而当我心中的烦恼忧愁时，只得向母亲诉说，只有母亲才理解我！当我疲惫不堪，心中悲戚，风雨交加时，母亲永远是我们心灵的方向、温暖港湾。 古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，写出两条关于“路”的名言警句。 其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》 积累 尝试写几句富有人生哲理的小诗，举行诗歌朗诵会，然后分小组出一期“诗歌园地”的手抄报。 布置作业 天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，宽广的大海，美丽的小花、小草……繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的《繁星》，一起感受诗歌中景色的美好和挚爱的力量吧！ 第一课时 第二课时 第一课时 冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。 代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。 《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱、童心和自然。 我会认 漫过 tāo màn 波涛 朗读课文 扫清障碍 我会写 灭 涛 藤 萝 膝 fán màn duǒ miè tāo xī luó 繁 漫 躲 téng 左右 结构 上下 结构 繁 涛 膝 萝 藤 漫 躲 灭 繁 组词：繁星 繁重 重难点字书写指导 下半部分“小”上边是“幺” 造句：爸爸每天的工作都很繁重。 fán 灭 组词：灭火 消灭 火上有一横 miè 造句：消防员叔叔正在灭火。 消灭 躲过 看星星 识字游戏 漫灭 繁星 波涛 藤萝 膝上 漫灭：磨灭，模糊不清。 在本课中永不漫灭是指记忆清晰，不会忘记。 造句：我们对自己的童年永远都有不可漫灭的记忆。 词语解释 近义词：磨灭 造句：火车轰鸣声，打断我的思潮。 思潮：1.指脑海里涌现的念头。 2.指起伏不平的思想、情绪。 在本课指诗人心中激动的情绪。 近义词：思绪 朗读课文，体会诗歌的韵味。（课后第1题） 朗读要求：1.放声朗读，读准字音, 体会现代诗与古诗的不同。 2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。 整体感知 繁星 （七一） 这些事—— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 没有韵脚 格式不一 繁星（一三一） 大海呵! 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？ 韵脚：ang 读出反问语气。 格式不一 繁星（一五九） 母亲呵! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 同字成韵 格式不一 一起说一说：通过读这三首短诗， 我发现了现代诗的特点： 不拘格式 韵律相对自由 冰心的作品充满了爱，下节课我们一起去感受诗中表达的爱。 一、比一比，再组词。 　 藤( ) 膝( ) 涛( ) 腾( ) 漆( ) 寿( ) 瓜藤 膝盖 波涛 欢腾 漆黑 寿命 课堂演练 　滕— （ ）（ ） 　　 二、加部首构成新字，再组词。 曼— （ ）（ ） 漫 藤 朵— （ ）（ ） 躲 漫过 漫天 藤萝 瓜藤 躲雨 躲过 寿— （ ）（ ） 　　 罗— （ ）（ ） 萝 涛 火— （ ）（ ） 灭 萝卜 藤萝 波涛 海涛 消灭 灭火 上节课，我们有感情地朗读了冰心奶奶的三首短诗，也初步体会了这三首现代诗的特点，这节课让我们一起来深入感受这三首短诗的魅力吧！ 第二课时 互动课堂 繁星（七一）