实际问题与一元一次方程行程问题.pptxVIP

10.4一元一次方程应用 —— 行程问题 第一页，共十五页。目标导学1、能正确分析行程问题中已知数与未知数之间的相等关系，继续利用路程、时间和速度三量之间关系式，列一元一次方程解简单应用题。2、会根据题意区别行程问题中的相遇和追击问题。 第二页，共十五页。自主学习1、甲、乙两地相距162公里，一列慢车从甲站开出，每小时走48公里，一列快车从乙站开出，每小时走60公里试问： 1）两列火车同时相向而行，多少时间可以相遇？第三页，共十五页。自主学习1、甲、乙两地相距162公里，一列慢车从甲站开出，每小时走48公里，一列快车从乙站开出，每小时走60公里试问： 2）两车同时反向而行，几小时后两车相距270公里？第四页，共十五页。自主学习1、甲、乙两地相距162公里，一列慢车从甲站开出，每小时走48公里，一列快车从乙站开出，每小时走60公里试问： 3）若两车相向而行，慢车先开出1小时，再用多少时间两车才能相遇？第五页，共十五页。自主学习1、甲、乙两地相距162公里，一列慢车从甲站开出，每小时走48公里，一列快车从乙站开出，每小时走60公里试问： 4）若两车相向而行，快车先开25分钟，快车开了几小时与慢车相遇?第六页，共十五页。合作探究1、甲、乙两地相距162公里，一列慢车从甲站开出，每小时走48公里，一列快车从乙站开出，每小时走60公里试问： 5）两车同时同向而行（快车在后面），几小时后快车可以追上慢车？第七页，共十五页。汇报展示 一队学生去校外进行军事野营训练，他们以5千米/时的速度行进，走了18分的时候，学校要将一个通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以14千米/时速度按原路追击，多少时间可以追上学生队伍？ 第八页，共十五页。 分析：根据题意，作如下示意图，寻找数量关系： 相等关系：（1）通讯员行路程＝学生先行路程＋后行路程第九页，共十五页。解：设x小时通讯员追 上 队伍，由题意得：解得：第十页，共十五页。当堂检测 甲、乙两站间的路程为360km，一列快车从乙站开出，每小时行驶72km。一列慢车从甲站开出，每小时行驶48km。 （1）两列火车同时开出，相向而行，经过多少小时相遇？ （2）快车先开了25分，两车相向而行，慢车行驶了多少小时，两车相遇？ 第十一页，共十五页。归纳提升一、相遇问题的基本题型1、同时出发（两段）2、不同时出发 （三段 ）二、相遇问题的等量关系第十二页，共十五页。归纳提升一、追及问题的基本题型1、不同地点同时出发2、同地点不同时出发二、追及问题的等量关系1、追及时快者行驶的路程－慢者行驶的路程＝相距的 路程2、追及时快者行驶的路程＝慢者行驶的路程或 慢者所用时间=快者所用时间+多用时间第十三页，共十五页。作业：课本： P25 习题10.3 第3题第十四页，共十五页。同学们，再见！第十五页，共十五页。