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外语·外文 课程教育研究 Course Education Ressearch 2018 年第 15 期
由表 3 可知,高一学生的英语自我效能感整体水平高于高二 到自己被平等对待,从而帮助学生提高英语学习兴趣、学习效能
学生,尤其在克服困难上( 感以及学习成果。
P0.05)。为了进一步探究其原因,
本研究进行了学生访谈并确认了随着年级的增长学生的英语自
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