【课程思政教学案例】《光纤通信》课程.docxVIP

《光纤通信》〃课程思政〃教学案例 课程名称 光纤通信 授课对象 通信工程专业 课程类型 理工类 课程总学时 48 教材信息 《光纤通信》王辉主编，中国工信出版社 一、课程简介 《光纤通信》为通信工程专业本科生的专业教育课程，共48学 时。通过本课程的学习，使学生了解光纤通信的基本理论，掌握光纤通信系 统中各器件的基本原理以及工作特性，并能应用专业知识解决相关工 程问题；增强学生的科学素养，使学生具有理论联系实际和实事求是 的科学作风，努力培养面向生产第一线的高素质应用型人才；了解 我国在光纤领域的发展现状，树立为国家发展做出贡献的信心。 二、课程挖掘的思政资源分析 （一）科学精神 课程讲授过程中，把科学家身上体现出的科学素养元素融入到课 程教学中，学生可以学习科学家不断创新、坚持不懈的科研精神，对 学生热爱科学、献身科学研究和创新性思维方式的培养具有重要意 义，增强学生对科学事业的坚持不懈的追求。例如，光纤通信之父高 馄在《光频率介质纤维表面波导》的论文中的观点提出后并没有立即 获得社会认同，但他没有放弃一直进行相关研究和改进，在争论中， 高馄的设想逐步变成现实：利用石英玻璃制成的光纤应用越来越广 泛，全世界掀起了一场光纤通信的革命。高银因在“有关光在纤维中 的传输以用于光学通信方面”作出突破性成就，获得2009年诺贝尔物 理学奖。 （二）家国情怀 引入具有爱国情操的我国科学家的故