光伏专业人才培养方案.pptVIP

光伏专业人才培养方案;目 录; 湖北众友科技实业股份有限公司成立于1993年，位于“武汉·中国光谷”东湖高新技术开发区，拥有中国自主创新实验园区的优越配套资源，是国家级高新技术企业，中国知名民营企业。 众友科技长期致力于测试测量仪器领域的自主创新，目前主要业务方向在教学仪器装备、新能源、通信电子测试测量、智能装备研究等方面。截止到今天，在教育部、中国科技部、工信部、发改委以及省市政府的支持下，近年来先后承担了国家发改委、科技部、信息产业部的20余项课题，并于2009年成功获得国家科技重大专项课题支持。在高等教育和职业教育实验实训建设成绩显著，拥有覆盖机电一体化、新能源、光电、通信电子、自动化等五十七个领域近1000种产品。; ; ;　;2、光伏产业链 太阳能电池组件是整个光伏产业链的终端产品，在光线的照射下会产生直流电，经过转换成交流电就可以为我们日常生活所用。 光伏产业链如下： 硅料 → 单晶 → 硅片 → 电池片 → 组件 → 系统应用; ;二、指导思想; 1、随着光伏产业的急速发展，光伏行业人才需求也是急剧增长，高等教育和职业教育人才培养也应运而生，涉及光伏人才培养的专业约有12个，具体如下表：; ; ;专业名称;3．人才规格（知识、能力、素质结构） ; ;本专业的学生主要在四大领域从事光伏相关工作，具体如下： 4.1 是光热领域。特别是太阳能与建筑一体化、中高温热水和大型热水工程的系统设计与控制等将是未来发展的主流，这方面的人才未来将有巨大的市场和商机。 4.2 是光伏光电领域。主要是如何提升太阳能的转换率、如何有效蓄热蓄光、对光的定位跟踪和吸收技术和空间的进一步开拓等等。 4.3 是对硅材料的研究。无论是单晶硅还是多晶硅，无论是非晶硅还是其他传热和传导的介质，在太阳能行业内都非常重要，相应的材料相关研究未来市场需求也非常大。 4.4 是太阳能营销领域。无论是太阳能热利用还是光电光伏利用，无论是国际市场、工程市场还是民用市场，产品的有效销售都需要大量的行业营销人才。 ;四、培养模式 “四段递进、对接企业、校企融合”的人才培养模式;所谓“四段递进、对接企业、校企融合”指从课程体系、培养层次和校企融合三个层次分别从四个阶段进行人才的培养，同时每个阶段都是和企业密切联系，让学生对所学知识进行系统化的实践，实现人才培养与社会需求、学习与工作、实习与就业的“零距离”对接。该模式的主要特点：校企深度合作，充分发挥企业在人才培养中的作用，与企业共同研究制订人才培养方案，进行课程建设和教学改革，使企业参与人才培养全过程。; 围绕培养学生的良好职业道德、熟练的专业技能和可持续学习能力，按照“四段递进、对接企业、校企融合”的工学结合人才培养模式要求，以职业素质和岗位能力培养为主线，校企共建基于太阳能光伏发电行业岗位（群）的“任务驱动、模块设置”的课程体系。 ;;①社会化模块。包括思想道德修养与法律基础、大学英语、高等数学、计算机基础、就业与创业指导和职场体验。培养学生诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，把企业的工作理念和意识提前融入学校，将职业道德教育融入到人才培养全过程。 ②光伏材料生产模块。该模块涉及的课程有大学物理、电工电子技术、电路基础、传感技术、安装电工实训、光伏科学概论、光伏材料生产实训等，通过学习可熟悉太阳能光电硬件电路的设计制作、光电子器件生产、多晶硅材料等生产工艺和流程，达到培养相应岗位能力的目的，服务于硅材料生产岗位。 ③光伏产品生产模块。该模块涉及的课程有光伏发电技术、太阳能电池原理与工艺、太阳能电池板测试等课程。通过学习熟悉太阳能电池的生产流程和工艺、太阳能电源、太阳能灯、太阳能充电器等光电产品的生产应用，达到培养相应岗位能力的目的，服务于太阳能电池和光伏产品生产岗位。 ④光伏发电系统管理模块。该模块涉及的课程有机械制造基础技能实训、工程CAD、光伏系统设计实训等课程，通过学习培养学生光伏发电原理知识和操作技能，服务于太阳能光伏发电企业内设备安装、调试、维护和生产管理岗位。  ;以企业需求为出发点，以工作过程为导向，关注职业素养与人文素养相结合，坚持可持续发展的高技能人才培养。具体见下表：;;;;;七、素质教育活动设计 ; 心理健康教育;礼貌礼仪教育;学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，修满学分，通过高等学校英语应用能力A级考试，获得国家计算机等级考试二级证书和1个中级及以上相关职业资格证书，准予毕业。;九、教学环境和教学设施要求;;光伏专业人才培养方案;目 录; 湖