部编版四年级语文下册《海上日出》精品课件.pptVIP

海上日出 总述： 时间、地点 分述 晴天时的日出过程 有云时的日出景色 总结： 伟大奇观 热爱自然 奋发向上 猜一猜： 方形小洞， 开在屋顶。 你知道这是什么吗？ 天窗 今天我们一起走进著名作家茅盾的《天窗》，看看他关于天窗的记忆是怎样？ 第一课时 第二课时 茅盾（1896—1981年） 原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。 代表作：小说《子夜》《春蚕》等。 第一课时 ?wèi jiè 朗读课文 扫清障碍 慰 藉 bǔ bǔ 卜落卜落跳 我会认 藉 天窗是孩子们唯一的慰藉。 多音字 jiè 聚会后的餐厅一片狼藉。 jí 滩 蝠 霸 鹰 烁 wèi jiè bǔ tān shuò fú bà yīng 蝙 biān 我会写 帐 zhàng 卜 慰 藉 锐 ruì 左右 结构 上下 结构 慰 滩 烁 霸 蝙 锐 藉 帐 鹰 半包围结构 蝠 卜 独体 结构 识字方法 加一加：虫+扁=蝙 虫+畐=蝠 字谜识字： 长长的围巾 帐 鹰 里面是两个“?” 组词：雄鹰 老鹰 造句：雄鹰在天空中展翅飞翔。 y?ng 重难点字书写指导 藉 jiè 巧记：心花怒放（慰藉）。 部首是“艹” 识字游戏 打开天窗 慰藉 河滩 锐利 霸气 卜落 闪烁 蝙蝠 帐子 锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。 打开天窗，孩子们的想象锐利起来。 词语解释 奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。本课指云彩形状和颜色都十分奇异。 天色渐亮,那绚丽的底色转为金色,更是一种奇幻的意境。 两次 第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 整体感知 选择自己喜欢的读书方式自读课文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在课文中出现了几次？快来读一读吧！ 第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 开在屋顶 观察课文配图：说一说你眼前的天窗是怎样的？ 方方正正的 能透进光线 能看星星 课文围绕天窗，先写了天窗的 ，说明了天窗是孩子们唯一的 。接着写了孩子们 的和 的，最后写了应该感谢 。 默读课文，整理思路： 来历和作用 慰藉 想到 发明天窗的大人 看到 为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”呢？下节课，我们一起去看一看。 课堂演练 一、看拼音，写词语。 ruì lì shǎn shuò （ ） （ ） （ ） （ ） è bà （ ） 慰 藉 河 滩 闪 烁 恶 霸 锐 利 biān fú （ ） 蝙 蝠 wèi jiè? hé tān 二、按意思写词语。 1.感觉灵敏。（ ） 2.奇异而虚幻。（ ） 3.用武力或其他手段彻底清除。（ ） 锐利 奇幻 扫荡 三、说一说成为孩子们心灵慰藉的天窗是什么样的？ 方方正正 开在屋顶 透过光亮 上节课，我们知道了天窗是孩子们“唯一的慰藉”。今天让我们跟随作者的思路，一起来看看小小的天窗是如何带给孩子们慰藉的吧！ 第二课时 默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？（课后第1题） 互动课堂 于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。 木板窗 地洞 关窗后 本体 比喻词 喻体 比喻 晴朗的特殊天气情况下的日出 多云时的日出 第2课时 通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？ 海上日出 听课文朗读音频，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。 这不是很伟大的奇观么？ “奇”是什么意思？ 罕见的、特殊的。 “观”是景象的意思，“奇观”是什么意思？ 罕见的景象。 这句话作者运用了什么修辞手法？ 反问 你能换一种说法吗？ 这就是很伟大的奇观。 “这”指的又是什么？ 海上日出。 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？ 请在课文中把有关的语句画出来。 请在书中的空白处简单记下你的感受，然后有感情地朗读你画出的句子。 可以和同伴交流你的感受。 朗读课文，说一说你从哪里感受到海上日出是伟大的奇观。 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。天边出现了一道红霞，在扩大它的范围，加强它的亮光。 与原文对照，你有什么发现？