第10课《再塑生命的人》-部编版语文七年级上册.pptxVIP

她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！ 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，是美国著名的作家，教育家！ 她，被誉为“美国英雄”！;1.掌握默读、批注的读书方法，提高阅读效率。 2.领会莎莉文老师独特的教育方式与博大爱心。 3.感悟作者热爱生活，热爱生命的积极人生态度。;自主研学一，解决字词;搓捻 企盼 繁衍 迁徙 遐想 觅食 绽放 譬如 花团锦簇 疲倦不堪 截然不同;油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： ;友情提醒：默读时要做到眼到、心到、手到。 眼到：认真用眼看，不能一目十行; 心到：边读边思考。 手到：圈画出海伦·凯勒在莎莉文老师来前后以及海伦凯勒学习过程中的感受的语句。 思考： 1.“再塑生命”从字面意思看是什么意思？是谁再塑了谁的生命？ 2.概括文章内容。;要求：再次默读课文，思考以下问题：1.莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事？2.莎莉文老师是个怎样的老师？ 3.海伦是个怎样的孩子？ （友情提醒：在文中画出有关莎莉文老师或者海伦的语句，并在旁边作批注，可以用这样的句式： 此句运用 ，从中可看出莎