2019~2020学年部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》表格式教案教学设计.pdfVIP

课题 22为中华之崛起而读书 共2课时 第1课时 教学目标 1.学会生字，能正确、流利地朗读课文。 2.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 教学重点、 1.学会写本课生字，正确理解本课词语。 难点 2.有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 3.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 4.激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 备注 一、课前谈话，导入新课 跟老师一起板书 师：请看这个“志”字，上“士”下 “志”，分析这个字 “心”。在我们中华名族的传统中，具有 的构成，理解它的 含义。 一定身份地位的，或是有一定知识技能的 人才能称为“士”。而“志”就是“士” 经过用 “心”的思考立下的志向。 说说你小时候立下的志向吧。 （我要当医生。我要当航天员……） 师：很好。今天，我们要一起学习少 板书课题，齐读。 年周恩来的立志故事。 （板书课题） 师：齐读课题。 二、初步读文，了解课文内容。 初读课文，自学字词。 自由朗读课文读准 1.生自由朗读课文读准字音。 字音。 （1）学习生字。 学习生字，同桌互 座位互读——指名读——全班齐 读，全班多种形式 交流读。 读——开火车读 交流自学字词的情况。教师检查、指 导。 开火车读老师出示 （2）教师用生字卡片检查 “崛、 的生字卡片。集体 沈、范、魏、晰、振、胸、怀、赞、效、 正音。 淮、租、惑、斥”的读音，并组词语。 字音难点：辱，读 （rǔ）不要读 成 （lǔ）。淮，读 （huái）不要读成 （zh ǔn），“斥”“沈”为翘舌音， “租”为 平舌音，注意读准确。 （3）书写“肃、晰、振、胸、怀、 赞、效、租、疑、惑、凡、顾、训、斥、 辱”。 在老师的指导下， 全班一起识记字音 字形难点：“怀”的偏旁是竖心旁， 及字形。 “晰”“训”的左半部窄，右半部宽。“赞” “辱”上下大小一样。 师：要想读懂文章，扫清“地雷”是 必须的。这篇课文中的生字词你们能认 识，能正确地读出来么？ 请大家读读课件中的词，看谁的反应 快，读得对。 开火车读课件中出 租界 麻烦 胸怀 屈辱 清晰而坚定 示的词语。 热闹非凡 左顾右盼 疑惑不解 生读词。 师：这篇课文中有许多四个字的成 语，请大家多读几遍，先记住它们，积累 起来，在平时写作中争取用上。