六年级语文教学工作总结.pdf

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六年级语文教学工作总结 六年级语文教学工作总结 一、基本情况概述六(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但 中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没 有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理 想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问 题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育 学中提到的.“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践 中得到了验证。 二、取得的成绩与经验教学中,备课是一个必不可少,十分重要 的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重 影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒 不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此, 每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法, 不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 三、采取的方法和措施语文是一门工具学科,对学生而言,既熟 悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱 语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪, 不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲 一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只 有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优 秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会 出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因 此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分 同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能 力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅 导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应 有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适 当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多 鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习 不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来 学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效 果就会更好。语文是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学 生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况, 发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清 楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵 等方式,提高他们的能力。 四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力,期末考就是一 种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白 到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共 同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力, 多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方 存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取 得更好成绩

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