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精选公文范文 初中化学实验探究 说课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 教材简析重点进行化学实验探究的一般方法。难点问题的发现、提出及结论的得出。关键帮助学生养成自主探索、主动研究的学习习惯，使学生学会如何发现问题、分析问题、怎样加工信息， 并对提出的假设进行推理论证，提高学生的探究能力。 教学目标知识目标 1、理解化学实验探究的意义。 2、学习化学实验探究的方法。 3、学会常见探究题型的解题方法、技巧。能力目标帮助学生养成自主探索、主动研究的学习习惯。2、培养学生观察、猜想、类比的能力。提高学生抽象、概括、分析、整合的能力。情感目标1、体会探究的过程，感受探究带来的乐趣。 2、通过探究活动，培养探究精神和 精选公文范文 1 精选公文范文 创新能力。 3、使学生体验到化学实验探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 教学准备课时安排一课时教学方法观察、分析、讨论、归纳、联系生活、 活动实践教学设备多媒体、大屏幕投影。仪器药品集气瓶、玻璃片、试管、饮料 瓶、胶头滴管、玻璃管、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、熟鸡蛋等课前准备做 PPT、查找网上资料、准备实验用品 教学过程设计教 学过程设计 教 学过程设计教 学过程设计教 学过程设计教学环节设计教师活动设计学生活动设计问题的引入： 从学习方法、中考及学习中存在的 精选公文范文 2 精选公文范文 问题引出课题。[引言]化学实验探究是学习化学知识的一种重要方法，在我们的课本里及近几年的中考试题中都出现了涉及到化学实验探究的问题。 今天我们就以化学实验探究为主题进行复习，希望对同学们解决此类问题能有所帮助。总结归纳化学实验探究题的类型。[讲解]一、化学实验探究题的类型： （一）假设验证类型探究题；（二）处理、分析得出结果型探究题；（三）新情景型探究题；（四）计划方法类型探究题。投影例 1 [启发]启发学生根据金属的性质和题目中有关信息提出假设。[讲解]二、题型分析、解法指导： （一）假设验证类型 [提问]本题你想提出什么假设？ 归纳同学们提出的各种假设，确定 假设方案。学生读题思考； 提出假设：金属活动性锌＞铬＞ 铜；……[提出问题]设计实验中应该注意 精选公文范文 3 精选公文范文 哪些问题呢？ [小结]对比实验是实验探究解决问题最常用的方法，而在设计对比实验时一定要注意实验设计条件的公平性，以增强实验的可信度。用相同浓度、相同体积的酸，所用金属的体积大小、形状完全相同。探究实验： 学生分组操作； 一组学生上台演示。适时指导学生的实验操作，要求学生仔细观察现象并思考得出结论。叙述现象； 得出结论； 在黑板上写出铬与盐酸反应的化学方程式。[反思] 引导学生归纳在这个实验中运用了 哪些知识解决了问题？ 活泼金属可以与酸反应；通过金属与酸反应的剧烈程度判断金属的活动性顺序。[进一步探究] 你还能够设计出与上述原理不相同 的实验进行探究吗？例如，利用金属与盐溶液的置换反应……[题型一小结] 如何假设？要根据已有的知识和题 精选公文范文 4 精选公文范文 目所提供的信息，做出科学、合理的假 设。为求证假设，查阅资料，进行实验， 观察现象，分析现象，得出正确的结论， 使假设得以验证。思考 总结投影例 2 [问题引入]（二）处理、分析得出结果型 读题时思考本题要解决哪些问题？ 通过思考找出本题要解决的问题是co2 是否确实与NaoH 发生了反应探究实验辅助学生实验； 指出本题涉及到学科间综合的知 识。学生完成实验：1、塑料瓶变瘪；2、瓶吞鸡蛋。 描述现象，分析产生现象的原因。[问题质疑]有同学提出上述现象不足以证明问题，为什么？ 引导学生全面的考虑问题，分析提出质疑的原因，并继续设计化学实验探究方案。学生讨论、交流找出上一实验不足以证明问题的原因，设计新的探究实验。探究实验辅助学生实验； 精选公文范文 5 精选公文范文 点评时指出学生是用对比实验解决的问题学生演示自己设计的实验。 由此证明学生所设计实验的科学性、合理性深入探究 能否设计与上述实验原理不同的探究实验？ 学生演示将co2 吹入NaoH 溶液中， 然后滴加盐酸。[探究小结]通过对实验的观察和分析，找到了新的探究方法，涌现出更多的探究实验方案。 学生在黑板上写化学方程式。 学生通过讨论，设计出了更多方案。例如，在上述实验中还可滴加氯化钙溶液，或氢氧化钡溶液等。学习反思 [题型二小结]从此题的探究过程中， 你得到哪些了启示？ 对无明显现象的化学反应，既可以通过改进实验装置，创设新情景来观察到明显的反应现象，判断反应的发生； 又可以从检验生成物的存在来判断反应的发生。 对探究活动进行反思，对探究结果 精选公文范文 6 精选公文范文 进行可靠性评价，使已有的知识得到了