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第五单元 化学方程式
一、质量守恒定律:
课题 1 质量守恒定律
1、质量守恒定律内容:参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
微观解释:在发生化学变化过程中,只是物质的分子破裂成为原子,而原子的种类、原子的数目、原子的质量均没有发生变化,所以最终宏观上物质的总质量守恒。
2、应用质量守恒定律时应该注意的问题:
质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化
不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中
)
要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏
若化学反应中有气体生成,则验证质量守恒定律时应在密闭环境中进行
二、量守恒定律的外延:(6 个不变)
1、化学反应前后,物质的质量总和不变;
2、化学反应前后,元素的种类不变;
3、化学反应前后,元素的质量不变;
4、化学反应前后,原子的种类不变;
5、化学反应前后,原子的数目不变;
、
6、化学反应前后,原子的质量不变; 三、涉及的相关实验:
1、铁和硫酸铜反应(可以验证质量守恒定律) 反应原理:Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
注意事项:反应前要先用砂纸将铁钉打磨干净
反应现象:铁定表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平仍然平衡
反应原理:4P+5O2
反应原理:4P+5O2
2P2O5
@
注意事项:因为反应中有气体生成,所以反应应在密闭环境中进行锥形瓶底部细沙的作用:防止反映放出的热量使锥形瓶底炸裂
玻璃管的作用是:引燃白磷
玻璃管上气球的作用是:调节装置内压强,防止瓶塞崩开
现象:白磷燃烧发出黄白色火焰,放热,有大量白烟放出,气球先膨胀后缩小, 联想:如该反应中不消耗瓶中气体,还有气体生成,则不应使用气球,因为气球体积增大后会产生较大的浮力,使向下合力减小,天平测的是物体对托盘的压力, 会使实验误差较大。
3、碳酸钠与盐酸反应
2反应原理:Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO ↑
2
注意事项:反应要在试验台上进行
现象:固体溶解,烧杯中有气泡生成,天平指针向右偏
4、镁条燃烧
反应原理:2Mg+O
反应原理:2Mg+O2
2MgO
注意事项:该反应会发出耀眼白光,有可能伤害试验者的眼睛
现象:镁条燃烧发出耀眼白光,放热,产生大量白烟,放出白色固体
课题 2 如何正确书写化学方程式
;
一、化学方程式:
1、定义:用化学式来表示化学反应的式子,叫化学方程式
2、书写原则:以客观事实为依据;遵循质量守恒定律。
3、化学方程式书写步骤:
①写---写出反应物和生成物的化学式,并用短线或箭头相连;
②配---配平化学方程式;
③注---注明反应条件,生成物的状态;
④等---将短线或箭头改为等号。
!
注意:如反应物中没有气体而生成物中有气体,则要在生成的气体后面加“↑”, 如在溶液中反映,反应物中无固体,而生成物中有固体,则要在生成的固体后面加“↓”
二、化学方程式的读法和意义:
1、化学方程式的读法:
表示什么物质与什么物质在什么条件下生成什么物质和什么物质
例如:2Mg+O
例如:2Mg+O2
2MgO
2、化学方程式的意义:
①表明反应物、生成物及反应的条件。
~
②表示各反应物、生成物之间的粒子个数之比。
③表示反应物、生成物各物质之间的质量比。
例如:4P+5O22P2O5 该反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比为:
例如:4P+5O2
2P2O5 该反应中磷、氧气、五氧化二磷的质量比为:
(31×4):(32×5):(142×2)=124:160:284
也就说明:124 份质量的磷和 160 份质量的氧气反应生成 284 份质量的五氧化二磷。
三、配平化学方程式的方法:
1、观察法:
(
①定某一化学式前面系数为 1;
②再逐个元素观察配平;
③最后要去掉分母
2、最小公倍数法:
①找突破口---确定某元素;
②找最小公倍数
③求系数
④观察法配平其它元素
—
3、奇数配偶数法:
①找突破口---确定某元素;
②将奇数配成偶数;
③用观察法配平其它元素
课题 3 利用化学方程式的简单计算一、根据化学方程式计算的步骤
1、设:根据题意设未知数;
。
2、写:书写正确的化学方程式;
3、找:找出已知量和未知量的质量关系;
4、列:列出比例式并求解;
5、答:检查结果,简明作答。
例题:某实验室中需要氧气进行实验。若用电解水的方法制取这些氧气,需要消耗水多少克同时可生成氢气多少克
解:设消耗水的质量为 x,得到氢气的质量为 y
2H2
通电
O===
O
2H2
↑ + O2↑
36 4 32
@
36 32
?
x y 1.6g
x 1.6g x=1.8g;
4 32
?
y 1.6g y=0.2g
答:电解消耗 1.8g 水,同时生成 0.2g 氢气。二、化学方程
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