《机器学习与深度学习》全套PPT课件.pptx

高级大数据人才培养丛书之一，大数据挖掘技术与应用陶玉婷 主编 王朝霞 马程 马苗 副主编刘 鹏 总主编机器学习与深度学习 第一章　引言1.1　人工智能概述1.2　机器学习概述1.3　深度学习概述全国高校标准教材《云计算》姊妹篇，剖析深度学习核心技术和实战应用of312习题 1.1人工智能概述第一章 引言of313 人类的生产和生活中，无时无刻不在伴随着智能，比如下棋、猜谜、写作、编程，甚至是驾车、说话、做饭等，都需要人用脑去做。 如果机器能完成这些任务，那就可以认为机器具备了“人工智能”(AI：Artificial Intelligence) 。 1.1人工智能概述第一章 引言of314理论基础 信息：对世间万物的表示与表达 认知：人脑对外部世界形成判断，并确定万物之间的联系 智能：人类运用脑思维，对各种信息进行处理的能力，包括学习能力、抽象思维能力等等 在信息、认知和智能的基础上，产生了各种学科的交叉，e.g. 信息论、控制科学、数学、计算机科学、认知科学等 1.1.1 人工智能产生的基础条件技术基础： 计算机的诞生与发展：诞生于20世纪40-50年代，通过几十年的不断发展，物理体积越来越小，计算速度与存储容量却呈现出爆炸式的增长 计算机技术质的飞跃：从解决数值计算问题，发展到模拟人类的智力活动，e.g. 图形图像检测、语言翻译、声音识别、电脑游戏等等 1.1人工智能概述第一章 引言of3151人工智能的思想萌芽（20世纪30年代）当时计算机还没诞生，被称为“人工智能之父”的图灵，当时不仅创造了一个简单的非数字计算模型，而且证明了计算机可以用智能的方式进行工作2人工智能作为学科而出现（20世纪50年代）1956年夏，在美国达特茅斯大学举行了一个长达2个月的研讨会，由当时年轻的数学家John-McCarthy和他的众多学者朋友参加。在会上，McCarthy提出了“Artificial Intelligence”一词，之后Newell和Simon提出了物理符号系统假设，从而创建了人工智能学科3人工智能的第一次低谷（20世纪70年代）许多科研人员预先低估了人工智能问题的复杂性，导致在实践过程中遇到了三大瓶颈问题：（1）计算机性能不足（2）所设计的程序解决不了大规模的运算问题（3）无法找到容量足够大的数据库作为人工智能问题的底层载体来支撑从20世纪30年代的思想萌芽一直发展到今天，人工智能共经历了6个历史性的阶段1.1.2 人工智能的发展史 1.1人工智能概述第一章 引言of3164人工智能的崛起（1980年）一个名为“XCON”的专家系统，采用“知识库+推理机”的结构，并投入数字设备公司进行使用。它本身是一套专业知识和经验都很完备的计算机智能系统，并为该公司带来了商业价值。随后，其他的专家系统也跟着诞生了，且价格不菲。此时，像Symbolics、Lisp Machines这样的计算机软件公司也随之成立了。5人工智能的第二次低谷（1987年）苹果公司和IBM公司生产的台式机在性能上超越了Symbolics等公司生产的通用计算机。此时，专家系统就变得黯然失色，人工智能系统从此走向衰败。6人工智能再次崛起（20世纪90年代至今）1997年，IBM的计算机“深蓝”完胜国际象棋世界冠军，标志着人工智能的发展进入了一个重要的里程碑。2006年，Hinton在Science期刊上发表了一篇关于深度神经网络（亦称深度学习）的文章，揭示了在人工智能领域取得的重大突破性成果，使人类又一次看到了机器取代人类智能的希望。至此，人工智能在全球范围内日渐火热。1.1.2 人工智能的发展史（续） 1.1人工智能概述第一章 引言of317 人工智能就是让计算机去实现人类智能。换言之，人工智能即机器智能。具有智能的机器可以帮助人们解决生产生活中的各种问题，为社会创造效益，服务于人。大致上，人工智能可以分为如下几大分支，且它们相互交叉，相互渗透。1.1.3 人工智能的几个重要分支规划与调度通过计算和优化，帮助人们确定最优的调度或者组合方案。这类系统广泛应用于城市规划、军事指挥、导航等专家系统一个有大量专门知识和经验的程序系统，模拟人类专家的决策过程，以解决复杂的问题模式识别让计算机把外界信号（图像、声音等）输入到计算机内部进行加工处理、分析、推断等过程，最终实现识别机器学习数据挖掘机器人旨在运用数值法、信息论、统计学等方法，为人工智能的实现提供一系列训练和判别的方法数据的获取和存储能力爆炸式的增长，考虑如何从大规模kao数据中挖掘出有价值的潜在信息一种可再编程的多功能操作装置，可以把人工劳动从繁