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艺考备考|2020年艺考文史哲模拟真题（二） 2020年艺考文史哲模拟真题（二） 文学部分 1.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪靠靠。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。”——《采薇》 以上诗句反映了主人公怎样的心情： A昔日离家时的依依惜别之情，今日归来的悲凄之感。 B对远行的厌倦，希望归隐的迫切渴望。 C对亲人的思念，对故乡的依恋。 D期盼和平，厌恶战争。 2.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”——《诗经·蒹葭》，诗句运用了哪些修辞手法： A兴赋 B比兴 C赋比 D兴比 3.《离骚》是屈原的代表作，洋溢着浓郁的浪漫主义气息。下列说法不符合《离骚》这一特点的是： A.擅长叙述客观事物 B.擅用香草美人意象 C.采用大量神话故事 D.主观感情色彩强烈 4.杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所反映的是（） A.早年的读书和漫游生活 B.困居长安十年时的感受 C.“安史之乱”时的国恨家愁 D.晚年漂泊西南的客旅生活 5.对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是： A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中 B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面 C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样 D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面 6.西塞山下作 韦庄 西塞山前水似蓝，乱云如絮满澄潭。 孤峰渐映溢城北，片月斜生梦泽南。 墨动晓烟烹紫蕨，露和香蒂摘黄柑。 他年却掉扁舟去，终傍芦花结一庵。 下面对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的两项是： A.诗人行至西塞山这个东吴江防边塞，前望江水，历史往事等引起丰富的联想，但诗人并没有借西塞山势发盛衰荣辱的感叹。 B.领联写诗人所见，前望是庐山，后看是斜月；“渐映”写月光逐渐明亮，“斜生”巧妙的写时间的推移、位差的变化。 C.颈联化实为虚，把西塞山一带异时生长成熟的植物作艺术的归纳，使得描绘的景物更加富有艺术魅力和生活情趣。 D.尾联，表现了诗人对西塞山的爱恋，他把芦花化作宁静恬适的生活伴侣，期望有一天独掉扁舟而来，依傍芦获结庵而居。 E.这首诗写诗人舟行至西塞山下时所见所感，前两联暗示诗人的行迹，第三联写出对此地烹紫薇、摘黄柑的乡间生活的赞美。 7.唐代诗人钱起的《省试湘灵鼓瑟》有两句千古名句:曲终人不见，江上数峰青。 这两句诗以无声胜有声，在意境上与道家“大音希声，大象无形”的审美理念相吻合。以下诗句中与之有异曲同工之妙的两项是： A春江潮水连海平，海上明月共潮生。 B孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 C不知乘月几人归，落月摇情满江树。 D瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 8.“薤上露，何易晞。露晞明朝更复落，人死一去何时归。”——薤（xiè）露 这是一首两汉乐府诗，通过阅读分析，你认为它表达了以下那种感情： A哀叹生命短暂，要及时行乐。 B生命只有一次，死亡使生命有去无回，永远消失，表达了痛苦之情。 C对于生命终将走向毁灭的淡然。 D热爱生命，珍惜光阴。 9.《行行重行行):“行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。”下列诗句中，与“胡马依北风，越鸟巢南枝”句意相近的是： A.牧人驱犊返，猎马带禽归。 B.松下问童子，言师采药去。 C.清筝向明月，半夜春风来。 D.谁言寸草心，报得三春晖。 10.《涉江采芙蓉》:“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。”以下对该诗赏析最为恰当的是哪一项： A古诗以在家等待丈夫的妻子为视角，描写了独守空房的寂寞和哀怨。 B古诗以外出远行的男子为视角，抒发了主人公无爱人可以倾诉思念之情的哀伤。 C古诗以在家等待丈夫的妻子为视角，传达了对远方人的思念与哀愁。 D夫妻皆在远方思念彼此，妻子借想象丈夫在远处为他采摘花草，要寄给她，表达了自己的思念。 11.《咏怀八十二首》 魏晋：阮籍 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见？忧思独伤心。 从诗中可知，诗人所崇尚欣喜的是什么？但此时的现实心境又是什么？ A.明月、清风孤鸿 B鸣琴、夜孤鸿 C明月、清风翔鸟 D明月、清风徘徊、忧思 12.“息徒兰圆，秣马华山。流番平皋，垂纶长川。目送归鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄。嘉彼钓叟，得鱼忘签。耶人逝矣，谁与尽言。”——嵇康 以下赏析中，与之在意境上相吻合的是： A神游太虚的悠远之境，物我相融之难以言说的美妙。 B行军过程中难得休息的惬意。 C