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《确定位置二》教学设计
1、教学内容
北师大版小学数学五年下册第六单元确定位置中的第二节确定位
置二p67-68。
2、教材分析
该教材遵循了循序渐进、由浅入深的编排特点。提了2个问题来
学习根据平面图确定图中两地相对位置的方法。第一个问题是探索如
何确定大本营和大鸣山的相对位置（用上节课学过的知识，先确定观
察点，再确定方向量出角度，最后量出距离，确定两地相对位置。）；
第二个问题是利用数对确定大本营的位置。层层递进，步步增高。
3、学情分析
学生主要以形象思维为主，“位置”一词对于小学生来说是抽象
的
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