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小学作文评语优缺点 小学作文评语优缺点「篇一」 1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 3、详略安排不当，主次不够分明。 4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 6、重点突出，中心明确，立意鲜明。 7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。 10、中心不够明确，立意不够清晰。 11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 13、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 14、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 15、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 16、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。 17、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 18、情节变化平淡无奇，缺乏新意。 19、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 20、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 21、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 22、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 23、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。 24、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 25、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。 26、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 27、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 29、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 30、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 31、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 32、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 33、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。 34、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。 35、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。 36、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 37、选材过于通俗，不具一定的代表性。 38、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。 39、详略安排不当，主次不够分明。 40、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度。 41、中心不够明确，立意不够清晰。 42、主题含混晦，文意渺茫含糊，写作目的不清。 43、中心不够明确，立意不够清晰。 44、思路不太清晰，标点使用不正确， 结构不够完整，用词不够准确。 45、详略安排不当，主次不够分明。 46、重点突出，中心明确，立意鲜明。 47、中心不够明确，立意不够清晰。 48、字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。 49、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。 50、没有写出自己独特的感受。 1、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 2、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 3、详略安排不当，主次不够分明。 4、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 6、重点突出，中心明确，立意鲜明。 7、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 8、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 9、主题严肃，思想高尚，进取心较强。 10、中心不够明确，立意不够清晰。 11、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 12、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 13、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 14、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 15、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。 16、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。 17、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 18、情节变化平淡无奇，缺乏新意。 19、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 20、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 21、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 22、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 23、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无