低年级语文课堂中培养学生良好的学习习惯之初探.docVIP

低年级语文课堂中培养学生良好的学习习惯之初探 一年级 毛敏 学习习惯是人们在学习活动中养成的比较稳定的行为方式，是在一定的情况下自动进行某些学习活动的特殊倾向。良好的学习习惯是非智力因素的重要组成部分，是提高教学质量的重要手段。如果没有养成良好的学习习惯，学生的学习就谈不上轻松、快乐，导致其不能顺利完成学习任务，学习成绩不理想。因此，笔者认为培养良好的语文学习习惯是语文教育和语文学习中的核心。 究竟何时何法更能促使学生养成良好的学习习惯呢,俗话说“习惯成自然”，任何习惯都是从小养成的。捷克教育家夸美纽斯主张，好习惯的培养“最好是心理还很清新”，即没有形成错误概念，没有养成坏习惯时就开始。现代心理学及实际告诉我们，小学一年级学生，在学习上，正处于无意学习向有意学习的转换期，他们缺乏主动性，需要教师督促引导。而课堂，是学生学习知识的主阵地。课堂教学是学生学校生活的重要方面，是学生学习知识发展能力的主渠道，也是他们掌握“双基”、发展情感和智能、获取能力的主要途径。鉴此可见，低年级语文课堂中培养学生良好的学习习惯，是必要的，是重要的。 一、低年级语文课堂中应注重哪些学习习惯的培养 (一)、要培养学生认真倾听的习惯 向课堂要效益是教师的共识，而良好的听课习惯是听课质量的一种有效保证。由于低年级学生的自我控制能力还较差，注意力容易分散，故不能专心持久地听教师讲解，同学的发言。这样造成