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学生与老师爱的教育故事演讲稿 5 篇 情感教育是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生 之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵， 提高教育的质量，从而培养出有个性，有发展，有创新的学生。一起 来看看学生与老师爱的教育故事演讲稿 5 篇，欢迎查阅! 学生与老师爱的教育故事演讲稿 1 美的语言，才是爱的教育。虽然我在幼儿教育这一行业仅仅工作 不到两年，可是我已深刻领悟这句话的含义。 开学时班里来了一个小姑娘，怯怯的不爱讲话，不会自己搬凳子 坐不会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚 微。终于有一天我着急了，在她点名不喊“到”时冲她说: “你怎么回 事啊 ，你不会讲话吗!真是的。” 我说完就忘记了，没想到第二天在点名之前她就趴在桌子上哭 ， 怎么也停不下来，终于我搞明白了，原来她怕我再说她啊!昨天我说的 话很快就忘记 ，可是孩子却记得 ，她认为我不喜欢她了，也很害怕我 训她，这才对我抵触胆怯。 我很后悔对她那样讲，她刚来本就对新环境陌生，我为什么不鼓 励她还训她呢?幸好事情还可以补救 ，我轻轻的对她说：“昨天是老师 不对 ，老师道歉好吗?”她点点头 ， “那我们来一次点名好吗 ，跟老师 一起喊到好吗”终于在我的鼓励下她喊出了 “到” ，我很高兴的表扬 了她，看到她挺直身体变得 自信的笑脸 ，我也明白了，给予孩子最美 的语言，才能收获孩子的爱。 记得《窗边的小豆豆》里面的一个小故事，里面的高桥同学永远 不会长高，小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理 ，而 女教师给孩子讲了一个有关尾巴的故事，并开玩笑的对高桥同学说： “恐怕你有尾巴吧” ，校长很生气 ，认为这个问题会让身体有残疾的 孩子产生自卑的心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着 想，那我们呢?我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢?我们作为 幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢?我们是否时时刻刻铭记用 最美的语言去鼓励孩子呢? 学生与老师爱的教育故事演讲稿 2 “如果人人都献出一点爱，这世界将变得跟家美好。”是啊，爱 在我们之间无所不在：父母对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我 读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。 《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述了一名叫安利柯的小男 孩的成长故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见 所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着 感人肺腑的爱，有着感人肺腑的力量。 这让我想起了妈妈对我的爱，记得那一天 ，早上阳光明媚 ，让人 觉得好像夏天已经到来。因此 ，我只穿了一件短衫和一条长裤就要上 学去。妈妈对我说 ：“一下天气会变冷 ，穿多一点去。”我不听妈妈 的话倔强的走了。 可是，天有不测风云。到了中午 ，天气变暗 ，刮起大风 ，下起了 大雨。温度明显下降 ，我穿的少 ，感到真冷。浑身上下不停地哆嗦 ， 我只好躲在教室的一个角落 ，和几个女同学挤在一起。这时 ，一个熟 悉的身影从教室外面走来 ，隔着玻璃窗我清楚地看 出是我妈妈。她腋 下夹着一包衣服 ，匆匆走到教室门口。我立刻迎上去，激动 叫了一声 ： “妈妈”。妈妈迅速地把衣服披在我身上。这时 ，我看到妈妈的裤子 湿了，好像刚从河里走上来一样。我问妈妈 ：“妈 ，您不是要看店吗? 怎么有空来给我送衣服?”妈说 ：“我叫人帮看店了，不来给你送衣服 ， 你生病了怎么办?还不是我累 ，我现在回店了，你好好上课。”一转身 走了。 看着妈妈远去的背影 ，我心里升起了一股暖意 ，多么伟大的母爱 啊! 读完 《爱的教育》这本书后，我感觉我 自己沉浸在爱的海洋中不 能自拨。爱是黑暗中的一束光 ，给人以温暖 ，给人以幸福。 学生与老师爱的教育故事演讲稿 3 作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平 等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学 生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。 几年的班主任工作以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着 !经 过几年的不懈努力和探索，我总结了以下几点体会： 一、用爱去温暖 和包容学生 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开 学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。 都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里 的这群孩子必