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“开放式”教学模式及其在高校“犯罪
学”课程中的应用
［摘要］教学内容枯燥，学生没有兴趣，是高校理论课
教学中常见的问题。“开放式”教学模式具有教学主体的非
单一性、教学方式的非单一性、教学效果的有效性等特征，
在具体应用时应充分体现教学设计思路、教学活动组织、教
学实施手段、教学考核的开放性，从而实现师生平等对话，
挖掘和发挥师生的潜能。
［关键词］理论课“开放式”教学模式传统教学模式
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