如何在基础护理操作中体现人文关怀李溶萍（临床医学论文资料）.docVIP

如何在基础护理操作中体现人文关怀李溶萍（临床医学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“护理学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5659字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：如何在基础护理操作中体现人文关怀李溶萍 2 1资料与方法 2 1.1一般资料 2 1.2护理方法 2 1.3评价指标 3 1.4统计学方法 4 2.1两组患者护理质量比较 4 2.2两组患者护理满意度比较 4 文2：如何在教育管理过程更好的体现人文关怀 5 一、高校教育管理过程中人文关怀的意义 5 二、高校教育管理过程中人文关怀的指导思想和原则 5 三、高校教育管理过程中人文关怀的现状 6 四、高校教育管理过程中人文关怀的体系构建 6 五、大学生教育管理中实施人文关怀的途径和方法 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 9 正文 如何在基础护理操作中体现人文关怀李溶萍（临床医学论文资料） 文1：如何在基础护理操作中体现人文关怀李溶萍 近年来，社会对医疗护理服务的要求显著提高，不仅需要医疗护理人员具备高度基础护理操作水平，也需完善的医疗设备，更重要的是要满足患者需求，为患者提供细致、全面的护理工作。有研究[1]报道，我国医疗纠纷发生原因中，有不到5%是由医疗事故引起，主要是由于医患沟通不合理，人文关怀不足所致。人文关怀坚持以患者为护理中心，尊重、关心、体贴患者，我科自2005年来就组织相关医护人员学习人文关怀理念，并逐渐将人文关怀融入基础护理当中，取得显著效果。本次研究就分析析人文关怀在基础护理操作中的应用方法，评价其应用效果，现报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取2017年1月至2018年3月期间在我院住院患者220例，患者有自我认知功能，精神状态良好；神志清晰，自愿参与研究；能在研究中准确表达自己想法；无恶性肿瘤、精神疾病、认知异常患者；医院就对研究审批通过；随机双盲法分为两组，对照组110例，男性61例，女性49例；年龄25-72岁，平均年龄为（46.74±11.21）岁；观察组110例，男性60例，女性50例；年龄25-75岁，平均年龄为（47.80±11.18）岁；两组患者年龄、性别等资料并无统计学意义（P0.05），可进行对比。 1.2护理方法 对照组：基础护理操作。针对患者病情，及时病情干预，健康宣教，积极并发症预防。 观察组：基础护理操作中融入人文关怀。（1）增强医护人员的主动服务意识。医院科室应加强医护人员培训工作，规范医护人员的沟通行为、礼仪服务、护理操作。向医护人员讲解人文关怀的重要性，将被动服务转为主动服务，做到微笑、超前、细致服务。护士长要以身作则，每天都应参加到病房交接工作、病房护理工作中，监督护理实施情况。（2）强化基础护理，贯彻安全护理。医院科室根据护士排班情况，实施弹性排班模式，根据患者、科室特点，合理排班：A（8：00-16：00）、P（16：00-0：00）、N（0：00-8：00）。评估护士实际能力，负责相应数量患者。重点落实基础性护理操作，协助患者翻身、上卫生间、洗头、吃饭，病房定期通风换气。病房、走廊、卫生间内应张贴温馨提示，比如“小心地滑”、“小心烫伤”等标语，每张病床应设置床栏，密切巡视，及时发现不良反应。针对患者具体情况，制定应急防范措施，确保患者住院安全。（3）营造良好的住院环境。住院病区环境需定时通风换气，清洁消毒，病区内安装中央空调，配备电视、电话、储物柜、淋浴房。病床之间设置床帘，卫生间安装扶手及防滑垫。病房内摆放绿色植物，灯光柔和，减少人员流动，保持病房的安静、整洁。（4）满足患者需求，重视患者心理干预。护士需仔细评估患者需求，了解患者心理压力，适当换位思考，给予患者如亲人般的护理。医护人员应公平对待患者，理解、尊重和关心每一位患者。与患者家属沟通交流，获得患者家属的信任，使患者得到来自家庭的关怀。评估患者心理状态，与患者积极沟通交流，加强患者心理疏导，耐心倾听、准确引导，消除患者心理压力及紧张、恐惧等心理。 1.3评价指标 护理质量：自制基础护理评价表评价此次基础护理质量，从医护人员的护理操作、护理意识、沟通技巧、患者满意情况等方面评价，百分制计算，分数越高，护理质量越高[2] 护理满意度：由患者自主评价患者此次护理满意情况，分别表示为非常满意、满意及不满意[3] 1.4统计学方法 以SPSS20.0统计学软件包处理研究数据。计量数据表现为均数标准差，检验采取t；计数数据表现为百分比率，检验采取x2，数据检验显示P0.05时，