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《我是倾听小达人》教学设计
教学目标：
认知目标：
学会正确分辨不良倾听行为和良好倾听行为，做个合格的倾听者。
情感目标：
让学生意识到沟通从倾听开始；将倾听内化为一种生活态度。
行为目标：
将心理健康课堂中学会的倾听技巧应用到生活实际中。
教学重点：
学会倾听的技巧。
教学难点：
让学生意识到沟通从倾听开始；将倾听内化为一种生活态度。
教学形式：
游戏、故事、情景剧表演、实践体验、视频赏析等
教学过程：
第一个环节：【创设情境，激发情感】
1、热身游戏“拍手操” 引出本课主题“我是倾听小达人’’
2、听音乐
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