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　　数学微型课教案 　　图形的变换与坐标 　　教学目标 　　1．在同一直角坐标系中，感受到图形经过平移、旋转、轴对称放大或缩小的变换之后，点的坐标相应发生变化。 　　2．探索图形平移、轴对称、放大或缩小的变换及它们点的坐标的变化规律。教学过程 　　一、复习旧知识 　　矩形公园ABCD的长宽分别是6 千米, 4千米 ,以公园中心为原点建 　　立坐标系, 写出各顶点的坐标.找出各点的关系 　　二、新课讲解 　　出示教学目标及自学提示 　　如果以C为坐标原点，CB所在直线为x轴，建立直标系，上述(1)的各顶点坐标为多少?(画成与厚纸片相 1．把厚纸片的三角形向右边移动3个单位，问：(1)这时三角形的位置发生了什么变化? 向右平移3个单位。 　　(2)这时三角形的三个顶点的坐标有什么变化，写出它们这个位置时的三个顶点坐标。 　　(3)比较相应顶点的坐标，它们之间存在什么相同之处? 相应顶点的横坐标都增加了3个单位，而纵坐标都不变。2．把纸片三角形向左平移4个单位后以同样的问题回答。 　　发现相应顶点横坐标有变化，减少了4个单位，纵坐标不变。 　　3．把纸片三角形再变换一个位置后，向左、右两边平移，观察各对应顶点的坐标的变化。 　　问：由上述的几个变换过程，可以得到一个图形沿x轴左、右平移，它们的纵坐标，横坐标各有什么变化? 它们的纵坐标都不变，横坐标有变化。向右平移几个单位，横坐标就增加几个单位；向左平移几个单位，横坐标就减少几个单位。 　　角坐符)4．若把这个三角形沿y轴上、下平移呢? 思考：△AOB关于x轴的轴对称图形△OA′B，对应坐标有什么变化呢? 关于x轴对称，由于O、B在对称轴上，其坐标不 　　变，那顶点的么点 A与对称点A′关于x轴对称，它们的横坐标相同，纵坐标是互为相反数，这就得出关于x轴对称的对称点的坐标的特点是：横坐标不变，纵坐标互为相反数。 　　△AOB关于y轴的轴对称图形△AlOBl，对应顶点的坐标有什么变化? 得出关于x轴或y轴成对称的对应点的坐标的关系： 　　关于x轴对称的对称点的横坐标相同，纵坐标互为相反数。 　　关于y轴对称的对称点的纵坐标相同，横坐标互为相反数。 　　课本78面图，△AOB的各顶点坐标是什么?0(0，0)，A(2，4)，B(4，0)，缩小后得到的△COD，各顶点的坐标是什么呢?O(0，0)，C(1，2)，D(2，0)，比较各对应顶点的坐标有什么呢?它们的横纵坐标都按比例缩小，这种变化与它们的相似比有什么关系呢? 　　三、练习 　　1.线段AB的两端点A(1，3)，B(2，－5)。 　　(1)把线段AB向左平移2个单位，则点A、B的坐标为：A＿＿B＿＿。(2)线段AB关于x轴对称的线段A′B′,则其坐标为：A′＿，B′＿。(3)把线段AB向上平移2个单位得线段A1Bl，AlBl关于y轴对称的线段A2B2，那么点A2的坐标为＿＿＿，点B2的坐标为＿＿＿。 　　2．课本第77页“试一试”。 　　四、小结 　　在同一直角坐标系中，图形经过平移、轴对称、放大、缩小的变化，其对应顶点的坐标也发生了变化，它们的变化是有规律的，要按照变化的情况，同学观察、总结会得出变化规律(由同学说出变化规律)。 　　五、作业 　　习题 第2题 　　六、板书设计 　　图形的变换与坐标 　　图形变换 坐标变换规律 　　平移 左减右加，下减上加 　　轴对称 关于谁对谁不变 　　位似（原点是位似中心）原坐标乘以位似比或位似比的相反数 　　小学数学微型课教案 　　微型课展示：四则混合运算 教学内容：人教版四下P6-7 教学目标： 　　1.让学生从实际的解决问题中感受“先乘除后加减”的道理。 2.掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能正确计算。3.让学生经历探索和交流解决实际的问题的过程，感受解决问题的策略和丰富，养成认真审题、独立思考的学习习惯。 　　教学重点：引导学生发现并归纳出含有两级运算（没有括号）的运算顺序。教学难点：帮助学生理解“先乘除后加减”的原因。教学过程： 　　一、复习铺垫 　　1.过渡语：同学们，我们上节课学习了关于四则运算的知识，今天我们还要继续来学习和研究四则运算。老师这里有一些算式，请你们先来看一看。 　　【课件出示】： 24-8+10 　　28+12×8 　　35+15-12 　　24÷8×7 　　14+35÷7 　　17-24÷6 　　20×9÷3 　　26×4-125÷5 　　你们能不能为这8道算式来分分类。行吗？ 好的，行，你们就试试吧。 　　必修1 第一章 集合与函数概念 　　1．1 集合1．2 函数及其表示 　　1．3 函数的基本性质 　　实习作业 　　复习参考题 　　第二章 基本初等函数（Ⅰ） 　　2．1 指数函数 　　2．2 对数函数 　　2．3 幂函数 　　复习参