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新目标七年级上Unit7 Period 1学教案
新目标七年级上Unit7 Period 1学教案新目标七年级上Unit7 Period 1学教案 篇3新目标七年级上Unit7 Period 1学教案 篇6新目标七年级上Unit7 Period 1学教案 篇14 以自学为主的课堂教学模式学教案 课 题 unit 8when is your birthday? ( period 5) 授课时间 12.9 学习目标 本课的主题是方位,事物名词是学生单词突破的重点,学习一些与学生的生活相结合的事物词汇,明确地表述各个事物所处的位置。围绕这几点设置了四个活动,利用多媒体素材,以任务型的教学模式来完成整个教学。其中图片的展示能给学生更立体的感受,更加明确的空间位置关系。运用画图的辅助形式,激发学生的兴趣,能够达到更好的效果。 学习重难点 1. under prep.在之下,表示一物体在另一物体之下,如: 2 .on prep.在之上,表示两个物体的接触,如: 3. behind prep.在之后,表示两个物体一前一后的位置关系,如: 4. next to prep.仅次于;与邻接 5. take和bring take v.拿走表示把某物从说话人所在的地方取走,带走。 bring v.带来表示把某物带到说话人所在的地方,如: 6. some 一些、若干。修饰可数名词的复数或不可数名词,表示不定的数或量, 7. between prep.介于(两者)之间。表示在两个不同事物或两点之间,所连接的两个名词或代词可以表示两个人、物或点, 8. too adv.也,口语中用的较多,其位置一般在句末.在句末时,前边常有逗号,the room is too small. 学习过程设计(学案) 教学过程设计(教案) 1.知识探究:talk about where things are. 2.预习过程: 1、尝试归纳本单元学习的重点词组和句子。 2.完成一下习题,单项选择。 1.a:goodmorning,miss miao,__________? b:fine,thank you. a.what”s your name b.how are you? c.hello d.ok 2.-are you jim? -yes,i ___________.my name ___________jim. a.is;is b.am;am c.is;am d.am;is 3.a:___________this in english? b:it”s a pencil. a.whats b.its c.whats d.what 4.___________name is zhen mei.what”s___________name? a.i;you b.my;you c.my;your d.i;you
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